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与新科技紧密结合、对接新兴产业、突破了学科和专业的边界,由多学科交叉生成的学科。新工科作为国家战略、传统行业的现代化转型以及新兴产业的支撑,应对新一轮科技革命与产业变革。
面向人民健康和构建健康中国,从治疗为主到预防、治疗、康养全周期医学的新理念,精准医学、转化医学、智能医学等新专业,推进医工理文融通。
适应全球变化、适应农业现代化发展,面向新农业、新乡村、新农民、新生态发展,用现代生物技术、信息技术、工程技术等现代科技改进农科专业。
应对当今错综复杂的国内外形势,立足新时代,回应新需求,促进文科融合化、时代性、中国化、国际化,引领人文社科新发展,服务现代化目标。
3. 主观+客观、证据+数据的效果呈现
1. 教学创新各环节要素与核心目标的一致性
2. 教学创新设计、实施、成效的系统性和逻辑性
3. 面向“四新”建设的针对性和有效性
来源:物理课程思政
来自: 学思践悟必有成 > 《59~教育文摘》
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