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在开讲之前，我想介绍一下这次公开课的一些背景，具体包括：缘起、我的基本观点及讲课特点。 一、缘起 这次公开课首先要感谢连玉君老师和连享会提供的平台，给我这次宝贵的机会和大家在线上分享、交流实证研究和论文写作方面的思考和心得。 可以说，在此之前，我还未完整、系统地将《实证论文写作八讲》的内容讲过。在今天之前，我也曾公开分享过。如：2021年5月11日北大出版社组织的《论文写作教学：我的认识与尝试》，2021年12月8日经管之家组织的《实证论文写作八讲——为什么学、如何学及学什么》。两次讲座都是围绕我出版的教材《实证论文写作八讲》展开的，帮助使用者更好地用好本教材，两次讲座的区别在于：前者针对的是高校老师，后者针对的是年轻朋友。我也将书中有关章节的PPT和音频资料放在自己的微信公众号上，但这些内容都只对应某一章节，如：“如何写文献综述”等。 我在《实证论文写作八讲》中明确指出，初学者常常会遇到两个障碍：一个是不知道和不会，另一个是“统不起来”，就是局部和单个部分可以搞定，但当要“组合”起来的时候，就犯怵了。我特别想找一个公开的机会，分享一下关于“如何才能统起来”的想法。 所以，再次感谢连玉君老师和连享会提供的平台，帮助我实现了自己的愿望。同时，也感谢屏幕前的观众朋友，愿意听我的分享，谢谢大家。 二、基本观点 关于实证研究和论文写作，我有以下四个基本观点。 第一，研究者一定要关注自己的问题导向和结构化思维，这二者对于做好研究和写好论文是非常重要的。 第二，实证的基本功，集中反映在对三个变量（因变量，自变量和控制变量）的处理上，这是个技术活，可以通过拆解和练习得以提升。 第三，证伪的关键是理论与经验，新和旧的交锋。验证是分析中最锋利的那把刀。 第四，白马非马。新知识就是白马，我们都在找自己心中的那个白马。 三、讲课特点 我讲课有以下三个特点。 第一，真诚。首先，我愿意做一条清澈的小溪，讲的有遗漏或错误，我都能勇于承认。其次，不卑，不能因为已经有很多在做研究和讲论文习作水平都很高的人，就不敢讲了。最后，对所讲的内容尽量做到“娓娓道来”，而不给读者带来烦扰和压力，通过讲授来帮人解决问题，而不是给人添堵。必须申明，我讲的有些内容，因为自己能力不济，在自己的研究和论文中都难以做到。 第二，有一个同理心。因为拥有学生、老师、作者和审稿人的多种角色，我切身理解初学者的困境和瓶颈。针对初学者不知道或不会的困境，通过多年教学实践，我总结出来的破解方法是：先化整为零、范例拆解，后逐一击破。 第三，我专攻于道和术中间的那部分，即为用。学了方法论，掌握分析技术，也读了相关文献，为什么还写不出像样的论文呢？方法技术为什么用不起来？有三方面的原因：（1）量不够。（2）实战不够。（3）标准定低了。量不够，其实练的不够。实战不够，真实的质感与见识就少了。标准定低是指，常常以课后作业的标准来要求。证伪不限于理论与经验之间，还包括学科之间和文化之间，这对知识广度和经验丰富度就提出了高要求。很应景，今天讲的内容针对的就是创新，这个目标就是一个高目标。 希望今天所讲的内容能在一定程度上破解这个“用不起来”的问题。 以下为此次公开课讲座的PPT。
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