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孩子，你对什么好奇？自然？机械？宇宙？人们都说做事要专注，最忌东一榔头西一棒槌，聚精会神、心无旁骛才更容易成功；又有人说，人要保持好奇心，东瞧瞧、西望望再追问个“为什么”，才能看到不一样的风景。你可能会说：这不是矛盾吗？矛盾是成人世界的常态，但明确了范畴就不矛盾了。专注的目的是把事做成，好奇的价值在于内心丰富。好奇心让人常葆年轻。一般孩子的好奇心会很强，好奇自己是从哪来的，疑惑天为什么是蓝的、草为什么是绿的，随着年龄、见识、经验等的增长，好奇心不断减弱，孩子眼中的不同寻常慢慢变为成人世界中的稀松平常，当一个人对一切都见怪不怪的时候，也就失去了探索的欲望，日渐封闭以至于狭隘，甚至固步自封。比如有人意见跟自己不一样，一个有好奇心的人会问：“你为何这样想呢？”而固执己见的人会说：“你怎么能这样想！”。正因为这个规律，好奇心的价值才会随着年龄的增长而提升。好奇心的一个突出特点是知道得越多，好奇心就会越强，因为知道得越多，就知道自己不知道的越多。如果把知识比喻成一个海岛，未知是岛外的海水，海岸线是已知与未知的交接线，那么知道得越多，就相当于海岸线越长，就会知道不知道的越多，即海岸线以外越宽广。乔·哈里视窗把人的知与不知分为四个象限，知道自己知道就像海岛，知道自己不知道就像海水，还有两种，不知道自己知道、不知道自己不知道，这都是好奇的范围。假如一个人的知识范围是一个村庄，那他最多知道王家庄、刘家屯的情况自己不知道；如果一个人的知识范围是一个省，比如山东省，会知道接壤的河北、江苏的情况自己不知道，而不会知道有新疆那么个神奇地方；如果知识的范围是一个国家，那不仅知道新疆，还会知道台湾，但不会知道还有海外。乾隆当年不知道英国就是这样，马戛尔尼访华遇到的尴尬也源于此。如果乾隆皇帝好奇心强一点，可能历史会改写。所以好奇会让人丰富，而丰富会让人有智慧，智慧的价值就不必多说了。一是不要轻易下判断，先了解了解再说。我们从生下来就开始接受各种各样的判断，但这些判断对吗？大多数时候是对的，但细究起来，这些判断里包含了太多的模糊和偏见。很多时候，你的不假思索会让你错失很多机会，所以不要先入为主地下结论，而是先听对方说，把每一种评判都当作一种可能性，最终不一定有结论，但过程很有趣。二是别怕丢人，凡事皆问“为什么”。孔子说：“知之为知之，不知为不知，是知也。”比无知更可怕的是看不到自己的无知，盲目自信。物理学家詹姆斯·克拉克·麦克斯韦说过：“彻底的有意识的无知，是取得所有真正进步的科学发展的前提。”社会科学研究中也一直强调“比解决问题更难的是提出一个好问题”。所以做一只“好奇的章鱼”吧，多问一句“为什么”，可能收获意外之喜，也可能戳破一个骗局，何乐而不为呢？而不懂装懂，才是真的贻害无穷啊！三是多学习，越多越好。学得越多，就越能满足好奇心；学得越多，也越能激发好奇心，这样就形成了良性循环，而且增加了自信心：只要学，就能会。西方有句谚语：“好奇害死猫。”任何事情都有利有弊，但从终身发展来看，好奇的好处远远大于坏处，它更有利于人的内心丰富，生活多彩。读到这里，你有没有好奇？“好奇害死猫”这句话是怎么来的？那就去查一下吧。如果你真的动手查了，说明你的好奇心强度足够。如果说“以后再说”，那我很为你担忧。因为“以后再说”意思是“不了了之”。每次都不了了之，结果只能走向狭隘和封闭。
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