民国时期之前，学校教书育人的岗位基本与女性无缘。然而现如今，放眼望去，各个学校里女教师遍地开花。据2019年教育专业机构的不完全统计：全国高中、初中、小学阶段男教师数量占比，分别为45.63%、42.2%和29.28%，幼儿园阶段男保育员的数量占比更是少的可怜，低于2%。报告还指出：有些学校女性老师的数量占比远远高于上面提到的总体比例，个别小学教育学校甚至是清一色的女老师。当前，随着社会经济的长足发展，老百姓生活水平逐步提高，家长们越来越重视子女教育。但是，各类学校男女教师比例严重失调的现状，导致学校教育出现了过于阴柔的情况。而且清一色的女老师，使学生们的性格和思维方式更多的在女性老师的教育下形成，男生普遍缺乏担当精神和男子气概。还有一点是性别决定的，如物理、数学、体育等学科，男老师有着先天的教学优势，女性教师在此方面望尘莫及。综上，男性教师的严重短缺，对于孩子们的教育和培养令人堪忧，也成为了亟待解决的现实问题。一是教师社会地位有待再提升。近些年，国家已经一再号召让教师成为令人羡慕的职业，也一直在做提高教师社会地位的工作。但就目前的现状而言，教师并没有得到令人羡慕的社会地位。如果拿教师和公务员相提并论，则人们更倾向于选择公务员的岗位，公务员也更令人羡慕和尊敬。提到教师，特别是男性教师，因为工作太过稳定，而且是和学生们打交道，经常要处理各类极其琐碎的事情。所以无论是社会还是男教师们都会认为，这些工作没有追求，无法让自己拥有富有挑战的人生。二是教师工资有待再提升。我们经常听社会上人们一起聊天讨论，说自己的孩子在外面挣多少钱，或者在政府部门担任了什么职务。其实，潜意识里赚大钱或者有权力，在一定程度上成为了人生成功的标杆。可是，很遗憾的是，教师这个岗位却刚好“避开”了这些标杆。我们曾经这样宣传：要尊师重教；要把教育放在重中之重的位置；孩子不能输在起跑线上。但是，当我国经济总量已在世界排名前列的时候，我们的教育经费投入占比并不高。试想，如果一个教师为了自己家庭的基本生活，去到外面挣快钱，那么他们在教育工作中对于孩子的投入还能剩下多少？他们又能专心致志的教出几个优秀学生呢？三是学校教学任务逐年繁重。为了争取到更多优秀生源，学校注重从各方面提升办学质量，老师的工作压力不断增加。老师们集体备课、教研上课、批改学生作业、课后答疑解惑、召开家长会、定期继续教育培训等等内容，使得老师们承担的任务越来越重。特别是各班的班主任，每天早晨七点到校，一天忙到结束，有时候甚至到了晚上十一、二点。同时还要与有思想问题的学生谈心、安抚，导致教师们身心疲惫。四是男性师范生源亟待增加。现在家长们对于孩子的培养更加倾向于“好男儿志在四方”。目前大热的计算机专业、人工智能专业，毕业后能拿高薪，这些都极大的吸引着男孩子的目光。男人们从小就被教育：长大要靠建功立业，打拼社会来征服世界。这样的愿景与教师这个职业太不相符。所以也导致了现在许多家长不支持自己的男孩子去上师范专业，导致师范专业、师范学校的男性学员逐年在递减，男教师成了紧缺的“抢手货”。教育专家们早已提醒：对于孩子们人格的培养和素质的培养，必须要两手抓，两手都要硬。男女教师任一方都不可或缺，特别是在小学以及幼儿年龄段，正值培养孩子世界观、人生观、价值观的重要时刻，老师的一言一行会对孩子们的行为举止和三观产生无法想象的影响。一是增加社会认同感。目前，男女平等的社会观念已经深入人心，而且社会给予女性的发展机会越来越多，许多女性已经做到了经济独立。但是，传统观念中男人要养家的使命和压力依然存在，所以提升教师薪资待遇，增加社会认同感，才会吸引更多男教师来学校任教。二是提升教师薪资待遇。教师收入水平提高了，兜里有钱了，圈子变大了，社会认同感增强了，生活质量就会提升。同时也提升了老师们的工作使命感和自豪感，这样才能吸引更多的人报考师范类院校，并加入到教师群体的行列中来。三是调整优化教育专业结构。教师工作最本质的核心在于教师专业化，只要实现了这一点，优秀人才自然就引凤入朝了。专家还表示：真正高素质的老师，不仅会教书、而且能教好书，他们还能在一堂课的时间内向学生们输送很多课本外有价值的知识。只有不断的充实提升自己，具备上升空间，富有挑战性和可塑性，男教师们才不会过早的出现职业倦怠。同时，也要强调一点：在男孩子的教育过程中，父亲角色的补位很重要。对于男孩子来说，人生中最重要的角色和行为范本是他的父亲，父亲对男孩子的影响有时会远远超过老师的意义。孩子是世界的未来，想要社会良性发展，一定要对孩子投入更多的关注。而作为孩子人生“启明灯”的教师，能决定一个孩子的人生高度。所以说，教书育人是造福人民的大事，要引起全社会的重视，不仅对教育事业要加大投入，更应给予教师更多的资源，格局高了自然能吸引更高层次的优秀人才投入教育工作，从而全面提升教育水平，整个社会也才会更加有希望。
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