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2023年3月16日至20日，我有幸观摩了邵东市小学数学“反思性教学”优质课评比活动，感触很深,收获颇多。 16号的第一节是王春老师的新授课 《三角形的认识》。传统教学只注重老师的'讲”, 而轻视学生的'说”，这样导致课堂死气沉沉,学生是昏昏欲睡的。而在这节课上，王老师放手把主导权交给学生，让学生去想，去说，并适时地“出错”，让学生指出问题，并说明理由，既锻炼了学生的口头表达能力，又在无形中把重点突出了。第二节是黄瑶老师的新授课《认识面积》, 这节课，黄老师充分调动学生学习用心性，注重发展学生的思维潜力，强调让学生亲力亲为、自己动手去做，自主选择，独立完成。让学生充分发挥他们的自主合作探究精神，教师只充当引导者、点播者的角色。第三节课是许珏老师的新授课《平行四边形的面积》，这节课老师条理清楚，方式多样化，巧妙地突破重难点，探究式的学习，教学理念先进，语言丰富，不仅学生收获颇丰，我们作为听课老师也有眼前一亮之感。之后，名师谭念君进行了一场《核心素养导向下的小学数学教学》专题讲座，结合自身丰富的实践经验，为我们深度剖析落实培养核心素养的教学方法与策略。 20号的第一节课是杨燎燎老师的《数的世界（一）整理与复习》。杨老师聚焦单元整体，通过复习口算、估算、笔算、简算的计算方法，引导学生发现其中的运算规律。第二节课是尹祥鹏老师的《常见的量总复习》。尹老师以幽默的情景导入到复习当中去，对学生进行了课前前测，充分关注学生学情，利用错题资源，不断引导学生寻错、纠错、思错，巧妙设计出指向学生能力发展的教学活动。第三节课是张紫萍老师的《多边形的面积整理与复习》。张老师引导学生自主整理多边形的面积的计算公式以及推导过程，串联起知识间的联系，注重学生的思考过程，给我们呈现了一节精彩的复习课。紧接着颜家骐老师带来了理论与实践相融合的专题讲座《结构化教学·让复习更有效》，以《整理与复习立体图形的体积》为课例，指导老师们立足结构化教学，紧抓学科本质，落实核心素养，探究高效复习课堂。 在此次听课活动中,我看到了六位老师朝气蓬勃、充满激情的教学，还有他们善于挖掘新事物，以及他们有着先进的教学理念和教学思想，并具有丰富的教学经验和清晰的教学思路。在听课的同时，我回想到了自我在教学中存在的一些问题 ，从他们的教学活动中我学到了很多。这次听课我有几点体会: 1、体现课标精神，重视营造愉快课堂。 透过观摩系列的展示课，感受到每位老师都是在努力体现新课标的要求。新课标指出：学生的数学学习活动就应是一个生动活泼的,主动的和富有个性的过程。此刻的数学课堂教学不再是单一的教师教，学生学的过程，而是学生在教师的引导下主动探究，师生合作交流的愉快的课堂活动。师生在课堂中不再是原先传统教学中的传授者和理解者，施与者和容纳者;此刻课堂中的学生才是学习的主人，教师是学习活动中的组织者，引导者与合作者。 2、体现数学与生活的联系，重视创设教学情景。 新课程标准要求孩子的学习资料是现实的，有好处的，富有挑战性的。在这些课中，教师都重视创设贴近学生生活实际的教学情景，从情景中引入要学习的资料，激发学生探究的兴趣和欲望，使学生体会到数学知识就在我们身边，理解数学与生活的联系，有利于学生主动地进行观察，实践.猜测，验证，推理与交流等数学活动。 3、体现主动性学习.重视学生的动手操作。 在教学设计中，越来越多的老师开始重视孩子的动手操作，重视孩子的手脑结合。要想真正的学好知识就是要学生们主动地参与到学习活动中来，那么动手操作就是孩子们最好的学习活动。学生们在老师的指导下，动手操作，自主探究，合作交流的学习知识。 4、体现常规教学潜力，重视双基训练的落实。 纵观这些展示课，我们感觉老师们的常规教学潜力都十分强，十分重视学生双基训练的落实，不是原先那种华而不实的评优课，是扎扎实实的常规教学研究活动。这些课资料很扎实，课堂容量很大。 5、体现教学资源优势.重视现代信息技术的应用。 现代信息技术的发展对数学教育的价值、目标、资料以及学与教的方式产生了重大的影响，在听过的这些课中，每位教师都根据自我的教学需要使用了现代信息技术，这些现代技术的应用,突破了教学重点和难点，提高了课堂效率。 总之，这次外出听课学习，使我更深刻地体会到了学习的重要性与紧迫感。在此，我要感谢教导室领导和学校领导给了我这次学习的机会。在以后的教学中，我要本着吃透教材,吃透学生，提升自身素质去努力，不断学习，博采众长，充分利用一切学习机会，学习百家而顿悟，积淀教学素养。对课堂教学不断探索，走出适合自我的教学路子。 · END · |
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