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身边的好老师 ---友师伴左右，春风化细雨 我们身边的好老师总不胜枚举，而像邓友春老师这样优秀的前辈老师更是很多同仁们提笔称赞的对象。我想以一名学习者的身份，将近十年来我从邓老师那学会的点滴记录下来，以表达我对如邓老师一样的优秀前辈教师们的感谢和敬意。 初见邓友春老师，我害怕得像个“孩子”：他那不怒自威的强大气场总会让我有点“望而生畏”。有时我甚至不敢直视他的双眼，更为他班上的女孩子们担忧：这些敏感又脆弱的女孩子们经得起他的这般严教吗？但随着时间的流逝，我渐渐了解我身边的这位严师，其实是一位十足的良师益友，一位心细如发，春风化雨的好老师。
2012年，是我从教的第三个年头。清晰记得九月里的一天，邓老师面带微笑地递给我一份最新的常德日报：“小妹子，不错呀，你的优秀事迹上报纸了，这张报纸给你，好好保存哟，既留作纪念，也是你今后评优晋级很好的材料。”接过报纸的那一刻，我心潮澎湃，惊讶和感动交织在我心里，让我一时间茫然不知所措，竟不知怎样去回应这份前辈教师对晚辈的暖心关怀。 也许，邓老师早已不记得当初这件“小事”，可于我而言，这却是对我莫大的鼓励和帮助，让我真切地感受到我的努力也得到了大前辈的认可，我也可以多点勤奋，慢慢进步，一点一点去成为像邓老师那样优秀的教师。 2016年，我有幸成为邓老师班级教师团队中的一员，这是我第一次任教伯渠班。那年，二十八岁的我害怕自己年资尚浅，经验不足而不被学生接纳。紧张、不安、焦虑等等等等负面情绪交错在心里，让我在新学期之初没有很好地提升自己的教学技能，也没有很好地与学生磨合到位。也不知从哪天开始，我发现学生们早读的声音越来越洪亮，上课越来越投入，课后与我探讨英语疑难点的学生也越来越多。 后来，在和英语课代表的交谈中我才了解到，邓老师曾多次在班上强调，青年教师更需要学生们的支持与鼓励，邓老师也多次引导学生配合老师，学会去接受年轻教师的一些不足之处。那一刻，再多言语也不能将我的感谢和感动表达千万分之一。我能在成为一名合格的人民教师路上遇到如此良师，我该有多幸运！ 2018年，我有幸成为班主任团队中的一员。初担重任，初入职场之时的紧张感再次涌上心头。每当我忙得焦头难额，毫无头绪时，邓老师总会把他的经验之谈毫无保留地分享给我，并站在他的视角引导我怎样去解决班主任工作中的各种问题。慢慢地，我从当初那个连看都不敢看他一眼的职场愣头青成长为一名各方面还算合格的班主任老师。慢慢地，我发现这位严师其实是一枚妥妥的暖男，我们也都亲切地称呼他为“春哥”。 面对我每每提出的各类大小问题，面对学生的疑难问题，春哥总是不厌其烦地解答。新高考政策之下，历史学科对文科学生尤其基础不好的文科生来说无疑是巨大的挑战。而同为历史方向班级的班主任及学科老师，我偶尔也会有控制不住自己暴脾气的时候，总觉得某个语言知识点我已经给学生分析得清楚明白，可学生们却总不能融会贯通、举一反三。 每当这时，我就会想起在文科战线上奋斗了近三十年的邓老师，他总会用他对学生的那份耐心细致，对学生循序渐进地指导让我明白：为师者，为引领者,我们应毫无保留，毫无私心，秉承一颗教书育人的关怀之心去帮助每一个学生---哪怕是一个再微小知识点的细心解答，哪怕是一个对学生的肯定微笑，对于学生们来说都是莫大的鼓励。 春哥并不是我所带班级的历史老师，但他对每一个有疑难，需要帮助的学生，不管这个孩子是否是他的学生，他都能用心帮助，善心关怀。他让我真正明白了教导学生是不分班级，也不分界限的。因为我们是一个完整的一中大家庭，集体的成功需要我们每一个人的努力，需要我们每一个人真心的付出。
2021年新一轮高考百日冲刺阶段，每到周考历史前，春哥总会在我去领历史试卷前就细心地把我班历史答题卡、问卷等数好放在我的办公桌上。他既是伯渠班班主任，担任两个高考班的历史教学任务，更是高三历史备课组组长。高三第二学期十几次的历史周考，如此繁重的工作，他从未间断过这一看似平凡却无比暖心的助力，更让我真真切切地感受到前辈老师对后辈的关心与扶助。 终于，2021年高考的钟声响起。6月的7、8、9号的天儿格外闷热，我们这群班主任总牵挂着自己班孩子们的心理状态、生活作息、身体状况、学科复习等等方面。 6月8日下午两点半，送完孩子们走进英语考试考场后，我来到五楼的休息间准备“蹭蹭”空调，可没几分钟，邓老师喘着粗气出现在我面前：“快，你班上刘彤同学的准考证，身份证，考试工具等都没带在身上。你先不要着急，我们到你班上的送考教室好好找找，应该能赶上！”春哥边安抚焦急万分的我，边帮助我寻找考生的准考证及考务工具袋。终于，在禁止考试入场的前五分钟，我顺利地把证件送到了考生手上。我还来不及说声感谢，那浑身被汗水湿透的背影便又继续穿梭在楼道间。
后来，我才得知在信号屏蔽手机不通的情况下，是邓老师的爱人李子绒老师想办法找到了春哥，并一直安抚着我班那位丢失证件的女生，缓解她的焦虑情绪。该生也在那年荣录知名211高校长安大学。这一天，也是我和邓友春老师共事这些年来，第一次关注到他如此“铁汉柔情”的一面。“捧着一颗心来，不带半根草去，”从他的背影里，我真正看到了那一份对教育的热忱，对学生发自内心的爱和关怀！ 从春哥这里收获的点点滴滴教会了我，有些学生的确就是需要师长的鼓励，哪怕是一个笑脸，哪怕是不经意间会心的眼神，都会是给他的莫大的支持！所以，我一也会要求自己，一定要耐心且清楚地讲解学生遇到的每一个问题，不论难易。让学生不会因为简单题不敢问老师而丢分，也不会因为难题没有思路而错失得高分的机会。 去年下半年，得知春哥身患眼疾，乐观坚强的他在完成手术休养后还不忘叮嘱我们年轻老师要一如既往严谨治学，关心学生。这，就是我认识的春哥，那位让我这几年来学习到太多为人处事，教学良策的良师益友。他总是自谦地把自己置于低位，总是善于发现身边“战友”的优点，用他独特的人格魅力增强班级的凝聚力。 我不会用太多华丽的辞藻去赞扬一个老师有多么优秀，但我真心地希望像邓老师等等这样的好老师能多多关心自己，身体健康，引领培养更多的优秀学子，也继续带出更多像他们一样认真负责的好老师。我也定会像这些前辈教师们学习，克尽己任，将百年学府之精神传承下去，栽培更多银杏树下的追梦人！
作者为湖南省常德市第一中学英语教师，本文为常德市教育局征文获奖作品。 |
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