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任务型教学 (Task-Based Language Teaching，TBLT)是一种以任务为中心、以学生为主体的教学方法，力求让学生在真实语境下完成真实任务，促进学生的交际能力和语言运用能力的提高。 任务型教学法的特点包括: 1. 以学生为主体：任务型教学法强调学生主动参与，按照自己的语言水平和需求完成任务，充分发挥学生的主观能动性。 2. 以任务为中心：任务型教学法的教学目标和内容是以完成任务为主要考量，任务的内容和目的与学生的现实需求和兴趣密切相关。 3. 强调交际能力：任务型教学法注重培养学生的语言交际能力，使学生在交际中逐步掌握语言，熟悉语言使用场合和文化背景。 4. 着重语言输出：任务型教学法要求学生在完成任务的过程中不断输出语言，让课堂语言得到更好的实践，从而提高学生的语言表达能力。 任务型教学法的实践应遵循以下几个步骤： 1. 设计任务：根据教学内容和学生需求，设计适合的任务，并确定完成任务所需的语言素材。 2. 任务分解：将任务分解为几个互相补充的小任务，使学生能够分步完成，提高任务完成的效率和乐趣。 3. 任务完成：让学生在真实语境中完成任务，对学生完成任务的语言表现进行观察和评价。 4. 反思总结：对任务完成过程进行总结和反思，回顾语言运用的成功和不足，进一步提高交际能力和语言运用能力。 任务型教学法的核心在于让学生在真实语境下完成真实任务，通过完成任务的过程，提高语言交际能力和语言运用能力，激发学生的学习兴趣和学习动力，提高学习效果。 |
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