|
这个世界上总有一部分人是同频的 比如——你和我。 很多家长因为孩子厌学、不肯上学的事情，寻求心理咨询。那么关于厌学咨询，家长了解多少呢？在这里做一个简单的介绍。
首先，除了个别先天性因素，通常一个人的成长环境和周围人的看法决定了这个人的性格和行为。所以当一个孩子开始厌学，往往不是这个孩子本身的问题，主要是跟周围的环境和人有关。
造成孩子厌学的问题通常很复杂，但有一点最为重要——待孩子已经有厌学表现的时候，其实背后的问题已经很深，积累时间也已经很长，所以解决问题也必然不能一蹴而就，而是需要一个过程。
这个过程，对于家长来说，是一个非常令人感觉到折磨的过程。
在这里需要特别提示家长：「耐心」是解决当前困境的重点。
在厌学咨询中，我们常常会用到以下形式：
1.家庭咨询。
即全家一起咨询，也包括父子（女）、母子（女）一起咨询。此种方法是效果最快最佳的方案。
这种咨询方式的难点在于需要家庭成员共同配合。对于不少厌学的孩子来说，他们大多与家庭关系不和睦，所以他们也容易拒绝和父母一起做咨询。
所以如果家庭成员愿意配合，此方案建议首选。
2.家长和孩子各自分开做咨询
当家长与孩子的关系破裂严重，很难一起做咨询的时候，又或者是各自有一些问题需要探讨，此时可以选择先分开咨询。
这是一种效率较高的咨询方式。
孩子做咨询，相当于直接精准对接，对症下药。家长做咨询，意味着孩子的成长环境、与父母的关系将发生改变。而这对于孩子的改变来说，意义重大。
3.家长单独做咨询
比较常见的情况是：厌学孩子拒绝来做心理咨询。这背后的心理机制很复杂，但最常见的原因有两个：
第一，孩子认为咨询师和父母是“一伙”的，是来强迫他满足父母意愿回归学校的。所以对于咨询和咨询师，他们都心怀抵触。
第二，对于一些抑郁情绪较重，深陷习得性无助状态的孩子来说，他们本身对“能否通过咨询改变现状”这件事充满怀疑。所以他们也会拒绝咨询。
这种情况下，家长的软磨硬泡反倒会适得其反。家长越希望孩子做咨询，孩子对咨询就越抵触。
这种情况的最佳方案是家长单独来做咨询。一般说来，厌学的孩子，其表现出来的现象是不想去学校，不想学习，但其心理机制的根本，却在于不良的亲子关系。
不良的亲子关系是内核、是本质、是基础。孩子将这种自我与外界的关系投射到学习上，就表现为厌学，投射到同伴关系上，就表现为人际关系不良。而这两者，正是导致厌学的最常见的直接原因。
家长需要深刻认识到这一点，并率先做出改变。
咨询师会帮助家长，从修复亲子关系入手，先修复家长与孩子的关系，调整不良的相处模式，让孩子更信任父母。
改善后的亲子关系，不但让家长的建议更有效（孩子更愿意听），同时也是改善孩子心理问题的根本。有时随着亲子关系的修复，孩子的厌学问题也会迎刃而解。
4.孩子单独做咨询（需要家长的配合）
一般家长的认知都是觉得孩子出了问题就应该解决孩子的问题，另外，较之为自我的成长投资，给孩子花钱，家长会更慷慨的多。
孩子与家长的关系，如同植物和花盆的关系。表面上看是花盆里的花枯萎了，但本质仍然是盆土板结、缺少营养、缺少水分的原因。
从这个角度说，单独给孩子做咨询，可以在一定程度上为孩子疏导情绪，矫正不合理的认知和信念，从而达到治疗的效果。但若家庭土壤的外环境不改变，那么在咨询师这里的治疗效果，其实是事倍功半的。
想要治标兼治本，仍然需要全体家庭成员的配合。即使家长不做咨询，也必须做出成长和改变。而不是想当然的认为把孩子丢给咨询师，自己只需要付费就可以了。
总之，面对青春期孩子的厌学问题，需要多方合力，共同解决。这是一个漫长艰巨的过程，但要相信“道长且阻，行之将至”。
行动，是一切改变的开始。
|
