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不要怀疑你的孩子，大胆、勇敢地去相信。不管他优秀还是卓越，无论他说谎还是欺骗。就算作为父母被骗了，不用急，不要闹，更无须怒。再给他1次、2次、3、4次骗你的机会吧。 把欺骗当成了儿戏，对孩子开玩笑式的暗示不可去欺骗，暗示什么呢，孩子又不是不懂何为欺骗，孩子可比大人清朗的多，有点风吹草动，便可心领神会，只不过是不会用转了十八个弯儿的乱七八糟情绪发明语言而已，所以家长自以为是的借“欺骗”的主题表达了无知，还错觉为教育，事后得意洋洋，如果孩子听了自己的话，在自己面前表现的很像自己，还认为孩子聪明，懂得暗示这么“神奇”难搞的联系，这时要“注意”了，为什么家长不去表扬孩子的聪明，而是沉浸在得意中呢，用神情继续暗示着孩子的表现，于是贪婪诞生于孩子身心，家长认为不表扬的表扬才是大气的赞赏，直接的表扬成为了虚伪和小肚子鸡肠子，实际家长真正的表现就是在虚伪而懒惰。距离本真又差远了，卑劣继续。而后吃喝玩乐开始进行对孩子的佳赏，例如:带孩子下馆子、游乐场，途中呢，又开始指指点点，说孩子这个不可以碰、那个不可以摸、这里危险、那里挺脏、这要这样玩、你这样做不对，最后绷不住了，又说道，这孩子怎么这么不听话呢，不让你做什么，非要，不让你买这个，你还就要买，真是气死我了。以后再也不带你来了，还花这么多钱。说孩子啥也不懂，这就是暗示带来的无耻展示。如家长唠叨中的不懂礼貌。是的，家长起初对孩子的欺骗就无任何尊重，怎么会见得孩子的自重与尊重呢。记得儿子小的时候，带孩子淘气堡玩，儿子把一旁一起玩耍的小伙伴因步调不一一把推到了一遍，儿子一蹦一跳的头也不回的离开了现场，当时我得意于儿子真厉害，不受欺负啊。完全无视于儿子在欺负另一位小朋友。这样的发生演变是什么呢，是自欺欺人的卑劣家风，要么欺骗，要么被欺负。我与孩子的成长除了年代不样，核心价值观，也就是家风是相同。于是终于我的身心疲惫不堪到而厌倦所谓情感虚伪走向轻抑郁，觉着人活着的意义何在，还看世界哪哪都是灰暗，大街上人都不会笑的。到这就不继续说了，物极必反嘛，我所提到的是好的意义！所强调的是弯路走的过长，就犹如父母拐弯抹角的胡说八道，扭曲了孩子的心灵。我所欣喜的是我可接纳自身错念，可以改变自己，有幸可以学习建云老师的灵感。喜悦现在孩子可以直接指出我的问题，要求我改正，这才是本真表现，感恩孩子！就像今天女儿放学第一时间说“你今天早上是什么表现呢”?因早上我又大些音量的对孩子催促“”快走，去上学”了。在学校门口，我的眼神没有离开女儿的眼睛，蹲下来，我说:“对不起，宝贝，妈妈错了，接下来的日子，妈妈一直听宝贝的话，听宝贝的话”。不要再捆着孩子的手脚，还怯懦的要求孩子飞翔，不要让孩子早早就闭上探索的嘴唇，放弃天真的语言，与创造力背对，做提线木偶，只会暗示于虚伪中假仁假义。犹如夫妻间只学会了“不理解”，一句“你不懂我”，就此了结了此生，孤独的躺平，这多像一个赖床的孩子。孩子不可以听话，自己都没学会听话。先让孩子听话，那整一家僵尸真的好吗？就像一句话便反应出各式各样的负面情绪。下午母亲说:“我说你有神经病，是开玩笑啊，你还生气啊，你给我做点事情吧，把那个十字绣完成一下吧”。其实我还是老套的回应母亲的“妈妈，我没有时间啊最近，以后有时间再完成吧”。这个桥段叫互相不理解，表象是即兴发挥，麻木不仁。需求是“理解”。母亲是挽回、掩饰、给予，真怕我伤心。而我确实是有反感，不然正确的表达是笑着说自己是神经病，开心的接受母亲交给我的任务，这是难得的机会，可以给母亲做事。
我是大同李萍，我是家风建设服务员。邀您一起学习国学，建设家风，让夫妻和悦，孩子有为，家庭幸福！
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