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正面管教的一个基本常识

 若水微微雨 2023-04-15 发布于北京

为了帮助大家加深印象,每堂家长课,都会在最后几分钟请同学们简单回顾一下本堂课的收获。
第一堂课,家长们总是感慨正面管教的一个基本常识:孩子们随时在做判断。
孩子通过和家人的互动,随时在判断。
关于自己:我是一个不错的小孩,还是一个糟糕的小孩?我是一个有能力的小孩,还是一个有点笨的小孩?
关于别人:别人欣赏我还是嫌弃我,别人喜欢我还是烦我,别人包容我还是挑剔我?
关于生活:生活是充满希望的还是灰暗的,生活是用来享受的还是忍受的?生活是我可以掌控的还是得小心翼翼的?
如果以上的判断是积极的,孩子就会调动所有的能量求发展。
如果以上的判断是消极的,孩子就会调动很多能量求自保。
以上的差别,到了小学高年级会看得很明显。
求发展的孩子是基本没有内耗的,眼里有光,心里有劲,坦诚沟通,带着满满的主体感拥抱世界。
求自保的孩子有大量的内耗(自我否定、自我批评、带着防御的心理和成年人沟通),眼里没光,心里没劲。即使目前成绩好,但是以后出现心理问题的概率很高。
我们给到孩子的,是“赋能”还是“负能”,是需要学习和修炼的。

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若水(杨健、尼莫妈妈),美国正面管教协会注册导师、芬兰儿童技能教养法引领师、鼓励咨询师、律师。她的带领风格被认为是:安静而有力量、春风化雨、亲切自然。

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