有一说一，我的教育工作观察与感悟9条1.有的校长喜欢用恐吓来管理

有一说一，我的教育工作观察与感悟9条

1.有的校长喜欢用恐吓来管理教师，比如后果自负，不再聘用等等，搞得教师很纠结，人心惶惶，干群关系很紧张，甚至有部分老师希望这个校长早点调走。这样的学校至少不是什么好学校。靠恐吓是管不好学校的，难以真正地调动教师的主人翁精神和工作的积极性。教师也是这样，靠恐吓也是管不好学生的，顶多在教师面前少犯错，但要主动积极学习，还是要靠更多的激励措施。


2.在中小学校，评职称本身是有必要的，各行各业都有，本身就是一种激励机制。如果有不合理的地方，应该修这个职称评审的标准的各项指标的权重，比如侧重于工作量和工作绩效，做到尽可能合理吧。


3.为了保住饭碗而去做事情，肯定是功利心强的，功利性强的事情，对人的长远发展肯定是不利的。静等花开，耐心教育，德育为首，那是有前提的，就是心平气和的投入工作。


4.家庭教育方面，教师顶多提一些建议，每个孩子的情况都不一样，这些建议也未必是准确的，所以，即使是提建议，也是很慎重的。指导家长方面，一般真的是不敢。因为很多家长比如公务员事业单位的人员，在家庭教育方面研究的比教师还要深。你敢瞎指导吗？

 
5.上班也有乐趣，有的时候也省钱。比如免费蹭空调，免费喝纯净水，免费用电脑，提供的午餐也很便宜，很多单位确实如此。在家没什么事的话，也无聊的。

 
6.一个人人品好坏，交往一个阶段，基本上都是能够看出来的。有的人虽然人品不好，但是没有到一定的位置，也出不了什么大事。德不配位，必有灾殃。指的是有位置的人。


7.教师要不要主动联系家长呢？一般情况下不需要，但有的事情必须联系，否则是有责任的。比如早晨到校，一看某个学生没有来，也没有请假，那你必须马上打电话跟家长联系，查明原因，家长电话打不通的，那也必须要发个短信，把情况通知到位。类似这样的事情，必须要主动联系家长，否则万一发生意外的事情，追究起来，可能会有一定的责任的。

 
8.真正优秀的孩子大部分是不怎么补课的，经常补课的，成绩一般很难拔尖。那些成绩特别优秀的学生，主要靠自动自觉地学习，从小养成的习惯，很难更改。

 
9.艺术类的培训班要不要参加呢？我觉得，孩子喜欢就学一点，不喜欢也不一定要学，艺术类的是属于锦上添花，不是雪中送炭。农村的孩子先考上名牌大学再说，要把精力先集中在最重要的地方。时间总数是固定的，全面发展的另一个说法是全面平庸，在某一个特定的阶段，还是要根据自己的实际情况，有所侧重的。


我说得对吗？