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在2022年下半年评选公布的2021年度北京市高等教育教学成果奖中，学院推荐的成果《当代中国演剧体系构建的人才培养教学模式探索》荣获一等奖，成果《融通理念与阶梯式训练结合的创新型编剧人才培养》荣获二等奖。   “当代中国演剧体系构建的人才培养教学模式探索”是中央戏剧学院从校级层面策划和设计，举全校之力进行的教学改革的重要成果。它立足学科建设，是对学院已有的、独具专业特色的戏剧与影视人才培养教学模式的创造性转化和创新性发展。该成果独具学科专业特色，具有示范效果、便于实际操作、利于广泛推广的兼容并蓄、包容开放、与时俱进的科学的戏剧与影视人才培养教学模式；把人才培养教学模式的探索作为当代中国演剧体系构建的基本途径；聚焦当代中国演剧体系的构建，着力探索此中的人才培养教学模式，是本成果最突出的特点。 成果“融通理念与阶梯式训练结合的创新型编剧人才培养”以“立德树人”的教育目标为引领，将课堂思政融入专业教学进程中，为党和国家培养具有高度爱国主义情怀的新时代编剧人才。在新文科理念指引下，突破专业壁垒和课程壁垒，贯彻“融通理念”，建设科学的培养计划及课程群，实现编剧人才的人文素养和专业能力的综合提升。“阶梯式训练”围绕核心课程《写作》展开，由浅入深的训练过程，让学生打下扎实的文字写作功底的同时，不断深化对编剧理论、编剧技巧的认知与把握，切实提高编剧创新能力；以提高学生人文素养及艺术鉴赏力为基础，学生创新编剧能力为目的而设计，使学生具有丰富的知识结构、扎实的编剧技巧、深厚的人文情怀，为党和国家培养“守正、创新、求真、至美”的新时代戏剧影视编剧人才。 供稿、图片：教务处 审校：顾泽惠 责编：陈予婧 |
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