科学逻辑

科学逻辑是以经验科学的认识活动作为研究对象，主要探讨科学理论的建立、检验与发展的一般模式、方法与合理性原则等问题。科学逻辑思想早在《墨经》以及亚里士多德等人的著作中即已出现，“科学逻辑”这个称谓则出现于20世纪初的科学论著和哲学论著中。J.H.彭加勒视科学逻辑为科学的规则即科学中的逻辑（如数学中的逻辑、假说中的逻辑等）；R.卡尔纳普认为科学逻辑是科学语言的句法即逻辑方法论,它是对科学语句、概念和理论进行逻辑说明的。德国1978年出版的《哲学和自然科学词典》指出：“科学逻辑是以用现代逻辑方法研究科学为其目的，……可以把科学逻辑视为对科学语言的研究”；科学逻辑的主要任务还表现为从科学语言中“引出结论”，或“对某些理论假设的逻辑分析”。中国学者张巨青认为科学逻辑是一门以经验自然科学理论作为研究对象的学科，它的任务是探讨科学的合理性及其标准，其内容主要涉及科学发现的逻辑、科学检验的逻辑和科学发展的逻辑。还有学者认为科学逻辑是经验科学方法论。

科学逻辑具有鲜明的学科特征：①科学逻辑是应用性逻辑学科。它不是关于一般的逻辑学基础理论以及逻辑系统如何构造等问题，而是关于经验科学探索思维中的逻辑与方法，重在对经验科学思维的逻辑重构。它既研究经验科学研究思维中如何应用以及应该怎样应用逻辑学基础理论与基本方法等问题，还研究总结经验科学研究思维中特殊的思维模式与方法。②科学逻辑所研究的是经验科学研究中所共同具有的一般模式与方法。它不是某一门经验科学特有的模式与方法，而是从共性角度关注经验科学如何对认知信息进行思维加工，进而提出理论、检验理论和发展理论，研究它们所具有的认知活动的一般过程及规律、一般模式与一般方法如演绎分析、归纳概括、类比推移、溯因推测等。③科学逻辑的合理性标准或原则，既包括严格规范的形式规则，也包括非形式的启发性原则。科学研究活动如同人类一般认知思维一样，必遵守思维的普遍有效的形式及其规律；同时，科学研究中的信息加工思维又是一种丰富且复杂的创造性活动，这种思维不可能完全形式化，但也存在一些具有指导性或启发性的原则和要求。④科学逻辑与科学方法密不可分。科学逻辑是科学思维的形式方面，科学方法是科学思维的程序与法则方面，二者只是对科学思维不同视角的考察，抽象形式依附于具体程序与法则之中。科学研究中的理论思维方法本身就要运用概念、作出判断和推理，来把握事物现象间的因果联系及事物的本质。观察与实验等经验方法也要借助概念、判断、推理等逻辑思维形态和逻辑方法来整理、分析经验材料，进而发现经验定律。

逻辑与科学研究的紧密结合，就形成了具有某些特殊性的科学研究的逻辑方法，如科学解释的逻辑方法、科学预测的逻辑方法、科学确证的逻辑方法、科学辩护的逻辑方法，等等。科学探索活动要借助这些方法，解释各种自然现象以及不同层次的规律，预测新的事物现象或未知事实，探求现象间的因果联系，进而形成科学假说，并检验科学假说的合理性，从而推进科学认识不断向前发展。