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和老师交流，我经常提醒：“按时下课，绝不拖堂。”但昨日，就一位老师的拖堂处理，我表达了赞同和欣赏的意见。 这一次受邀到内蒙古鄂尔多斯的康巴什（据说蒙语有“好老师”意思）第二中学交流。第一个半天做“观课议课与教师成长”的讲座，第二个半天文科组和理科组的观课议课实践演练和指导，第三个半天做“理想课堂与有效教学”的讲座（我体会，这样安排教学内容相对完整，是一个可以推荐的选择）。 
昨日上午，文科组献课的是年轻的李巧娥老师，她执教欧阳修的《卖油翁》。从李老师提供的“导学案”中，我了解了以前不知道的欧阳修写《卖油翁》的背景信息，并对欧阳修和如何对这篇文章做教学处理有了新的想法。谢谢李老师！ 
课后议课交流，有老师对李老师安排学生演课本剧提出问题，其指向一是在下课以后才安排表演拖堂了；二是学生表演离开课本太多，质量又不高。就第一个问题，我们问了李老师的想法。李老师说前一天就说要在课堂上演，而且有了准备；由于自己的时间把握不到位，下课时间到了，这时让不让学生演，她选择了让学生演。就此，我表达的意见是，一般而言我们反对拖堂，反对占用学生的下课时间。但在这里，学生课前的要求老师答应了，应该兑现诺言，学生如果准备了没有演成，他们可能不信任和抱怨老师，在这里让学生演一演是值得肯定的选择。现场情况看，学生带了弓箭，花的时间也不多。 就第二个问题，我表达了演课本剧的两个层次：一是遵循对课文的描写和人物形象的理解，演课本剧；二是可以有一些自己的夸张和创造，有一些个性化的表达。就语文课的课本剧的表演，最好先立足文本，表演好文本的内容。另外，我还用自己在西安交大附小执教《西门豹治邺》的课本剧表演，分享了教师在安排教学活动时的“文本意识”“教学意识”和“学科意识”。老师们的好学热忱让人感动。
这次到康巴什，不仅结识了新朋友，还意外的见到了老朋友。大家对观课议课的热情和对我本人的周到照顾都让人感动。同时还要说一说的是当地的天气： 20日气温下降，最高气温8度左右，晚上吃过饭，出门就是雪花飘飘，喜出望外，赶紧拍照：
更大的惊喜在今晨，出门一看，银装素裹，请早起送我到机场的李金锋校长拍照：
到机场的路上，忍不住请李校长停车（非高速路），拍了几张照片：
喜悦难以言表，从没有见过这么好的雪！李校长见我爱雪，送我到站，回程途中，又拍一段视频给我，这里分享给大家。
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