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老师讲的写作要领，是不是早已随风而逝？背下的作文范文，是不是仍没理出思路？高考在即，是不是更加愁眉不展？ 好吧，光说不练假把式，咱们就练起来吧，不是普通的练笔，而是一对一地提升，作文升格，从师生对话开始。 “文章不厌百回改”，好作文都是改出来的。 正确的审题+整洁的卷面+清晰的结构+合理的逻辑+典型的论据+有力的论证=开心的分数 第一，正确的审题。审题是大方向，大方向准确，接下来的写作才有价值。在审题上节省时间是最愚蠢的小聪明。 第二，整洁的卷面。字体卷面是考生的第二张脸。字如其人，老师通过这张脸来推断考生的言行是否严谨，内容是否靠谱，从而获得对考生的第一印象。 第三，清晰的结构。议论文的结构主要包括标题、开头、结尾和议论文的外在结构。“好题一半文。”议论文的标题要么显现出议论的话题，要么就是论点；开头要开门见山，分析材料，明确亮明观点；结尾要再提材料，照应开头，呼吁有力。标题、开头和结尾，这三块要力求做到一简二美三醒目。议论文外在结构要非常清晰，体现议论文的三大块：引论、本论、结论，要能够体现出文章的整体构思。 第四，合理的逻辑。包括外在结构逻辑和主体段的内在逻辑。外在结构一般分为四种：并列式、递进式、对照式、综合式。主体段最合乎逻辑的论述结构是：分论点、阐释分论点、展示材料论据、分析论据、小结本段。 第五，有力的论证。包括各种论证方式和论证语言。论证方式有很多，其中最常运用且较有力度的有假设论证、因果论证、对比论证和归谬论证；议论文的语言也可以熠熠生辉，比如可以运用各种修辞，可以变换句式，或整散结合，或化陈述为问句，等等。 近期，我们进行了一次高考模拟题，其中的作文题是这样的： 阅读下面的材料，根据要求写作。(60 分)
人类历史上，批判产生了巨大的能量。正是哥白尼对“地心说”的批判，才揭开了我们所处星球的真相；正是费尔巴哈对唯心论的批判，才驱散了大的认识上的迷雾。 不仅如此，哥白尼构建了“日心说”，勾画出太阳系运行的真实图景，为近代天文学铺平了道路；费尔巴哈贡献了唯物主义的思想武器，为马克思主义登场扫除了障碍。 而在世界的东方，毛泽东在新中国诞生前夕庄严宣称：“我们不但善于破坏一个旧世界， 我们还将善于建设一个断世界。” 读了以上材料，你有怎样的感悟和思考？请全面理解材料，联系社会现实，写一篇文章 表达你的认识与思考。 要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 从立意上讲，谈“批判与建设”为最佳角度，侧重二者的关系，回归到了关系型作文。“批判”即毛泽东所说的“破坏”，是“破”；“建设”是“建构”，是“立”。先破后立，破中有立，为二者的关系。 也可以抓住一点，兼及其余：以“批判”为主，兼及“建设”；或以“建设”为主，兼及“批判”。 下面采用比较点评的方式，下面结合高三（2）班某同学的作文，来进行升格赏析。 原文
| 修改
| | 破旧立新，在批判中建设 （改后的标题，将关键词“批判”与“建设”融为了一体，较为醒目。） | | ①在这个光怪陆离的人间，社会发展靠的是什么？是创新。如若无创新，社会只会停滞不前，因此，要勇于破旧立新，引领时代进步。 | ①哥白尼批判了地心说，而后构建日心说，揭开了星球真相；费尔巴哈批判了唯心论，而后贡献唯物论，带来了新思想。他们不仅是批判者，更是建设者。因此，唯有破旧立新，在批判中建设，科学方可发展，时代方可进步。（原稿中，“创新”一词不恰当，“创新”不等于“建设”，缺少审读材料的意识。开头没有分析材料，扣题不紧。改后的开头，不仅展示了材料要点，且形成了并列式的小排比，略有文采。分析材料时能紧扣材料中的两个关键词，明确亮出了观点。) | | ②“不破不立”，是的，如若当时小王没有打碎陶瓷重新打造，也许老王至死都不甘心，正是因为小王懂得不破不立，才解决了两代人的心愿。 | ②“没有拿来的，人不能自成为新人，没有拿来的，文艺不能自成为新文艺。”鲁迅先生告诫世人。拿来之物为“旧”，人们只有批判“旧”的，然后建设，才能称之为“新”。先破后立，破旧立新，在批判中建设，方能修身齐家治国平天下。 （第二段是个过渡段，原稿提及小王，这个例子太不典型，小众化，作为过渡段来讲，太过草率。改后的文稿，引用鲁迅的名言，较为恰切地阐释了标题的内涵，顺利进入本论部分。 | | （这一段亮出了第一个分论点。原稿中虽然用了比喻，较有文采，但因用了“创新”一词，审题错误，导致分论点跟着犯错，且前面有“破旧立新”，宜先“破”后“新”。改后的句子，紧扣标题，先谈第一个关键词“批判”的作用。分论点正确的前提下，可设法增添文采。） | | ④创新是一种思维，只有带着创新之桨，才能在激流中划时代之舟。“学而不思则罔，思而不学则殆。”孔子如是说。只有学习之后，才能发现不足之处，称破旧;只有思考之后，才能知晓创新之道，称立新，一破一立，方能进步。如若奔驰创始人没有想要以车代马，而仅仅是想马如何更快，恐怕我们的汽车历史将延期许久;如若无人将汉字由繁入简，恐怕我们如今还需学着较艰难的字体;如若爱迪生未想到镜子反射光线，也许灯泡出世之日遥遥无期……正是这些破旧立新，使得时代之舟加速前进。 | ④在漫长的人类历史上，批判是思想进步的活水，社会发展的源泉。正是华佗对前人医术成果的批判继承，才使得中国医学更好地向前发展；正是庄子对传统中国的批判，才使得中国文化得到了极大的丰富;正是毛泽东对旧中国的批判，才使得新中国屹立于世界东方……正是一次又一次的批判，历史才会不断前进，社会才会不断发展。贺斯曾言“我愿意做一块磨刀石，虽然它本身不能切东西，却能使铁器锋利。”批判就是社会的磨刀石，只有以批判为基础，社会这块铁锈方能除去旧的铁锈，变得锋利起来。 （这一段是对第一个分论点的论证。原稿中引用经典，过于牵强，不太符合文意，论证中侧重于创新思维的作用，由于审题错误，导致此处的论证过程也有失偏颇。改后的文稿，大刀阔斧，无论论据还是分析都有较大改变，紧扣了“批判是基础”这个分论点。语言有排比有引用，且较为合理，有了文采。） | | （这一段亮出了第二个分论点。原稿中，“思考”也不等于“批判”，还是审题不到位所致。改后的分论点，简洁明晰，照应了第一个分论点，重点在第二个关键词“建设”。） | | ⑥思考是一种智慧，只有以思考为匙，才能打开“穿越”时空之门。“吾日三省吾身”是对自身的思考;“然则何时而乐耶”是对爱国志士的思考;“生于忧患而死于安乐也”是对国家命运的思考。唯有思考自身，方知自身之不足，加以改正;唯有思考国家，方知国家之问题;唯有思考时代，才可促使其进步。是李文亮对病人的思考，才使病毒进入大众视野，让人得以预先思虑；是毛泽东主席对于中国的思考，才使得中华这一伟大国家成立；是哥白尼对星球的思考，才使得太阳系运行的真实图景在人们心中展开;是牛顿对苹果的思考，从此地心引力深入人心……是的，正是由于一次次的思考，我们才打开了时空之门，走入了现在的时代。 | ⑥建设是人类进步的动力。正是齐白石对自己作品风格的重新建设，才成就了一位非凡的画家；正是袁隆平对杂交水稻育种理论的研究和重新建设，才成就了一位杂交水稻之父；正是爱因斯坦对光量子理论和相对论的建设，才成就了一位权威科学家……正是一次又一次的建设，我们才会进步。 陶行知曾言：“处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。”创造就是建设，唯有懂得建设，个人才能发展，社会方可进步。（这一段是对第二个分论点的论证。原稿中前半截引用名言进行论述，有些冗长；后半截有了事实论据，每个事实都没扣住“思考”的内容，一笔带过，不够深入；扣着“思考”阐述，本身就是用词偏颇。改后的文稿，就扣第二个分论点，有理论，有事实，较有力度。） | | ⑦“君子生非异也。”“非独贤者有是心也。”是的，人生来就是一样的，但只有少数人流芳千古，这是因为他们用心思考，努力创新，勇于破旧立新，带着进击风帆引领时代进步。 | （第三个分论点，原稿无，是改后加入的，综合前两部分形成总结，照应标题） ⑧人民日报曾发文“不仅当一个批判者，也要做一个建设者。”阿里巴巴董事长马云，正是由于对自己翻译公司的批判和对互联网行业的建构，在批判中建设，最终成为一名成功的企业家。 个人如此，国家更是如此，今年注定是不平凡的一年。本应举国欢乐时，一场疫情来势汹汹。面对新冠肺炎，如若不是中国的批判精神，在疫情来临时刻，果断封城，撤换官员，感染人数可能令人无法想象；如若没有中国的建设行动，火神山雷神山又怎会拔地而起？正是因为中国懂得让批判与建设同行，才使得中国疫情得以迅速控制。 （运用当前时鲜素材，有引用有排比有反问，紧扣分论点进行论证，较有文采，较有力度。） | | ⑧ “我们不但善于破坏旧世界，我们还将善于建设一个新世界。”毛主席如是道。破旧立新，唯有如此，时代方可进步。 | ⑨“我们不但善于破坏旧世界，我们还将善于建设一个新世界。”毛主席如是说。破旧立新，在批判中建设，个人得以成长，时代方可进步。 （结尾照应材料，引用主席名言，再次点题。） |
总评：升格后的作文紧扣材料原词，审题切换题意，论证结构合理。文采可以进一步提升。如果原稿打42分的话，升格之后可评52分左右。
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