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很多家长困惑，明明是来咨询语言发育问题，为什么在评估的时候，还要测试运动能力？是不是多此一举？很多语言矫正机构都会这样做，实际上是有科学依据的，我们所有言语的过程也是一种运动，如果孩子的大、小运动有问题，可能预示着存在运动性构音障碍。 所有的发音动作，都需要一个提前准备和积累的过程。孩子要先掌控口腔里肌肉运动，接下来他才能学习如何使用这些肌肉来讲话。 这些发音运动的准备期从什么时候开始的呢？ 实际上是从宝宝还在妈妈肚子里的时候就开始了。从受精卵着床，然后发育到十二周的时候，胎儿在妈妈肚子里处在一个悬浮的状态，他开始主动去感受肚皮外面声音带来的震动和频率。在这个过程当中，孩子的头骨以及大脑的发育先行一步。他们的内耳系统得到了发展，通过去收集妈妈的声音，可以帮助宝宝去发展后期的语言功能。在这个过程当中，妈妈声音的变化是非常丰富的。这种不同高频次音的妈妈音，也可以帮助孩子的平衡系统得到发育。这个平衡系统会帮助宝宝完成语言运动功能的整合。 当宝宝出生之后，在身体层面会慢慢习得运动能力，比如力量感，触觉感等等。比如在第六个月的时候，孩子会第一次开始坐直。当宝宝能坐直的时候，意味着在身体下半部分会保持一定的力量，这种力量感跟后续的语言发展能力是息息相关的。 如果这一切发展顺利的话，在9-11个月的阶段，孩子就能学会爬行，用他的胳膊肘、膝盖、双手在地上爬来爬去。这个爬行的过程有助于帮助孩子去发展秩序感和空间感，以及时间感。 在11-13个月的时候呢，孩子会开始走路后，会发展出结构感，结构感对孩子来说感受更加真实立体，也是后期语言认知的重要部分。 在6个月的时候，宝宝就会开始发出一些嘟嘟囔囔的声音。然后在9-11个月的时候，会出现几个非常简单的词汇。到了学会走路之后，孩子的词汇和短语会迅速丰富起来。 在13-16个月里面，孩子在玩耍的过程中，会发展出幻想能力，开始去扮演一些特定的角色，喜欢把玩偶当成真正的伙伴。比如说女孩喜欢玩过家家，男孩子喜欢玩小汽车等等。在这些玩乐的过程当中，他们会不断的参与和表达，进而通过游戏方法提升想象力发展。 很多语言矫正机构的老师强调，在孩子的这个阶段，需要有足够的肢体运动能力。胎儿在妈妈肚子里的九个月，以及出生的第一年里，甚至是从1-3岁当中，我们认为在这个生命的初期，必须要通过足够多的运动去刺激大脑的发育，以及大脑内部的结构性感知。所谓的这个结构性感知，它包括秩序、韵律、时间、空间等。这个结构性是他们后续学习一切东西的基石。其中就包括语言功能。 因此，语言矫正机构在为孩子进行评估和检查时，通常都会进行相关的运动能力测试，第一是判断大脑运动中枢神经回路是不是受到影响。第二是判断肌肉运动的张力是否有欠缺。如果排除这两点，在结合幼儿出生过程中的信息，就可以排除很多语言障碍的因素了。 |
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