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最美好的年纪里，期望天真快乐时。孩子们总希望无拘无束，总希望能率性而为。而教育者，在面对孩子们，处理相应的事情时，要轻轻地、深深地、常常地。轻轻地赞美，深深的欣赏，常常在心的牵挂，总能感动孩子们。今天，学校以我们班作为代表，进行防震消防演练。此次演练，与以往不一样，因为，此次演练全程视频拍摄。基于此，学校要求服装必须统一。统一服装，这本不是难事，按平时的校服就可以。但因为近段时间天气忽冷忽热，学生有的穿冬装校服，有的穿夏装校服，甚至，有的同学穿短裤装的礼服。视频录像，并要上送到省教育厅，所以，在昨天，我已经在班中进行两次强调：演练时穿冬装校服。今天一早，我就到教室检查服装的落实情况：五个人没有按要求着装。瞬间，心中就有了一股气，直升头顶：“五个同学没有按要求着装，肯定与昨天的听课质量有关。他们，应该是在听课时神游天外了。”这里面，学生固然有问题，作为上课的老师有问题吗？细思之，应该有。自己的课堂还有五个学生没有集中精神听课，自己的课，自己的讲解，还需要不断提升。教师要打好两口井，一是通向儿童的心灵之井，二是通向教学的育人之井。叶澜教授说：“向儿童心灵的深处漫溯，我们发现每个孩子人格完善的境脉不尽相同，从而树立'每一位学生都是美丽的不同’的学生观，相信基础教育的使命就是在尊重'不同’基础上'给孩子留下明亮的心’。所以，将话说得动听些，将话从学生可以接受、乐于接受的角度上说，努力将自己提升为学生”喜欢听“自己的话，不仅是一项修炼，更是一项艺术。深深地，就是不断去想，这件事应该怎么样？还可以怎么样？变更好会怎么样？然后尝试着做下去。与小学生的教育，不是铸造高深的大道理，而是促成实在的、有效的小善意。事可小，但不浅薄；事可轻，但意却要重。轻轻地，深深地，常常地，不断去想背后的背后，前方的前方。
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