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孩子的任何一个表现，都是父母的教育水准的体现，别让不经意地养育对孩子造成伤害，父母好好学习，孩子天天向上。 《百家讲坛》赵玉平老师分享过一个案例。 妈妈问儿子：写完作业了吗？ 孩子听完瞬间爆炸：问什么问？再问我就不写了，以后少管我！ 说完就摔门回了房间。 妈妈当时不知道儿子脾气的来源。 后来，赵玉平老师在与孩子沟通后才了解到： 妈妈经常问孩子作业写完了没有。 如果孩子回答“写完了”，妈妈就会说：写完了怎么还不去预习下节课的知识？不说难道就不知道？ 如果孩子回答“没写完”，妈妈又会说：没写完还不赶紧去写？等着我替你写呢？ 无论孩子怎么回答，妈妈都有理由对他不满意。 看起来，孩子的逆反心理和妈妈的教育方式息息相关。 这也说明让孩子有脾气的并不是其他，而是让不断让孩子“厌烦”的父母。 有心理专家说过：孩子的任何一个表现，都是父母的教育水准的体现。 很多时候，青春期孩子暴露出的任性、叛逆，都能从他的家庭教育窥见端倪。 其实，90%的父母都“擅长”对孩子“隐形暴力”，看似无意之中，却伤孩子最深。 打开凤凰新闻，查看更多高清图片 01 父母“问得”越多，孩子越反感 豆瓣上有一个话题：你们会反感父母事无巨细地问你们吗？ 一位叫“想要栗子头”的网友说：我非常反感父母事无巨细地问我。 从小到大，我出门我妈都会问我“去哪里、跟谁、做什么”。 回来晚了以后又是一连串发问：“你去哪了、去干什么了、为什么这么晚？” 就好像我的行踪一定要牢牢掌握在他们手里。 所以，有时候我宁愿一个人闲逛也不想呆在家里。 甚至，为了躲避他们的追问，我故意很晚回家，一定要气一气他们，心里才舒服。 看吧！孩子的叛逆不是没有缘由。 从父母的角度来说，喜欢“问”孩子：表达的是关心，担心的是安危。 但是听在孩子的耳朵里，就成了控制和监督，所以父母越问孩子越反感。 每个孩子都渴望独立的人格和空间，面对父母狂轰滥炸般的问题，孩子内心都很抗拒，所以才会用“我不知道”或者“你烦不烦啊”，来堵住父母的嘴。 从心理学上来说，父母提问得越多，对孩子“不信任”的成分就越多。 一旦父母的关心变成了“提问句”，孩子会因此没有价值感，就容易变得叛逆。 李玫瑾指出： 很多孩子之所以不跟父母说实话，主要的原因就是父母不信任孩子。 她曾讲过一个场景： 当孩子结交行为表现不太好的朋友的时候，父母可能会直接训斥孩子：“你为什么要和他来往？这孩子一看就不行！” 当父母武断地指责孩子的时候，孩子不仅不听话，反而可能悄悄地跟这些朋友来往，再也不让父母知道。 父母“问”孩子的背后，是对孩子的行为产生怀疑，孩子一旦感觉不被信任，以后就不愿意与父母说实话了。 这样的心理一旦滋生，孩子要么沉默不语，要么因为不耐烦而对父母发脾气。 美国心理学家简·尼尔森在《正面管教》中提出“正面管教工具卡”，其中一条就是“赋予孩子自主权”。 每个孩子都拥有他独立的权力，所以父母要逐渐从事事包办的角色退出。 放手让孩子独行，学会让孩子独处，给予孩子独立的空间。 只有你相信孩子“能做好他自己的事”，才能让孩子从内心去“服从”你。 02 父母的“命令”越多，孩子“攻击性”越强 天底下90%的父母教育孩子，都是从命令孩子开始的： 说不行就不行！ 照我说的去做，没有为什么！ 快点吃，吃完了去洗澡！ 大人说话，小孩别插嘴！ 这耳熟能详的话，看似在教育孩子，实际上是父母仗着权威迫使孩子屈服和听话。 此时父母的心态：孩子是我生的，我可以任意支配和操控。 然而，它给孩子带来的是人格上的忽视。 心理学家分析，当一个人听到“命令”后，只有两种选择：服从或反抗，因为命令有强迫的意愿，没有一个人是心甘情愿去服从的。 长期被迫只能听取父母命令的孩子，不仅会丧失自主能力和创造能力，还可能会在长期的精神压迫下让叛逆爆发得更严重。 前不久，一个朋友愁眉苦脸地对我说：现在我说什么，我女儿都不听。 女儿马上念高中了，她想让女儿去实验学校，这孩子非要去什么私立学校，她一说这件事女儿就朝她发很大的火。 因为这件事，他们母女两人大吵一架。 女儿不仅把她送的乐高摔得稀烂，还指着她的鼻子说“以后不要管我”。 就因为这件事，女儿躲到她外婆家，两周都没有和她说一句话。 朋友的话，让我想起了前两年他们母女相处的样子。 那时她特别喜欢命令女儿： “我不是让你去看书么，赶紧给我去！” “你给我放下，我让你玩手机了吗？” 当时只看见她的女儿不情不愿地听从她，也没怎么反抗。 没想到现在这孩子“触底反弹”了。 孩子一旦被父母命令掌控，内心就一直处于压抑之中，当内心那种叛逆完全爆发之后，更容易“攻击”父母。 “命令”的背后隐含着对孩子内心的无视，当这样的方式多了，就会让孩子采取“隐形攻击”的行为与父母对抗。 形成了“你越说，我越不听”的逆向思维。 就比如说： 你让我这样做，我偏要那样做；你嫌弃我磨蹭，我偏要慢腾腾…… 父母越命令，孩子越不听；父母说得越多，孩子做得越少。 在《被讨厌的勇气》 一书中写道： 阿德勒心理学反对一切“纵向关系”，提倡把所有的人际关系都看作是“横向关系”。 孩子再小，也应该被尊重和重视，而不是父母的随意控制。 父母与孩子相处，就要建立起“虽不同但平等”的横向关系，才能让孩子“听话”。 03 父母贴的“标签”越多，孩子越对着干 知乎上有位网友说： 一次去游乐园玩，6岁的男孩胆子特别小，不敢和同龄的小朋友玩。 妈妈在旁边一直让他去找伙伴玩，说了很久他才有了行动。 没想到他一过去，就有两个小朋友朝他喊“怪兽来了，怪兽来了”。 这一喊把男孩吓得又缩回妈妈身边去了。 这时候妈妈说：你怎么胆子这么小，他们逗你玩呢？ 这看似只是一句评价孩子的话，却让孩子有一种“被暴力”的感觉。 后来无论妈妈怎么劝，男孩就是不愿意去了。 很显然，男孩经常被贴上“胆子小”的标签。 在亲子沟通中，我们听说过“语言暴力”，它包含挖苦、讽刺、否定，但是很多父母忽略了一点，给孩子“贴标签”也是一种暴力行为。 尤其是父母说的：胆子小、磨蹭、爱哭鬼等等，这些带着负面评论的话，不仅让孩子内心抗拒，更让孩子畏惧和反感。 美国心理学家贝科尔认为: “人们一旦被贴上某种标签，就会成为标签所标定的人。” 大人不经意间给孩子贴上的标签，会内化成为了孩子对自己的“定义”，甚至影响他们的一生。 美国心理学家在招募的一批行为不良、纪律散漫、不听指挥的士兵做了如下实验： 让他们每人每月向家人写一封信，并附上自己在前线遵守纪律、听从指挥、奋勇杀敌、立功受奖等内容的信。 半年后这些士兵发生了很大的变化，他们真的像信上所说的那样去努力了。 “标签”不仅是别人对自己的印象，也是自我管理的一个重要指标。 正面的“标签”会让孩子的自我管理朝着正面走向，如果是负面的，孩子就会朝负面走去。 那些被父母评价“不听话”的孩子，会变得“更不听话”；而“内向”的孩子也会变得更不喜欢和人打交道。 “标签”一旦被贴在孩子身上，撕掉就很难！ 每个孩子都渴望被欣赏和被鼓励，父母一句肯定的语言就能激起孩子无尽的潜力。 我们可以评价孩子，但是要饱含鼓励地去评价孩子。 比如： 我们家孩子学习很努力，这学期进步不少。 这孩子很勤快，经常帮我做家务。 孩子会体贴人了，知道给我捶背了。 我们要不断去肯定孩子的能力，使孩子向自己的长处不断努力，它不仅是激励，也是给孩子的爱。 04 心理学家罗森塔尔曾说： 孩子终将活成我们嘴里描述的样子。 是啊，我们经常随意揣测孩子，“恶意”地控制孩子，自以为弄懂了孩子，实际上却只是在“带偏”他。 孩子虽然有叛逆期，但是它只是孩子在被忽视、被控制和不被接纳下的一种“呐喊”。 孩子需要的是父母的尊重、接纳和在乎，而不是简单粗暴的自以为是。 作为父母，我们要用耐心和细心，温柔和鼓励去为孩子打造一个自主、自由和正能量的成长环境，与大家共勉。 |
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