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有不少家长给我留言，说自家孩子不时地就会有一些''顺手牵羊''的行为，这让他们十分担忧。 就像有一位妈妈，她就说起曾经有带宝宝到朋友家里做客，朋友也有个孩子，和宝宝年纪相仿，自己就放心地和朋友聊天，让两个小孩在一旁玩。
等到回家后孩子突然从口袋里拿出了一个玩具陀螺，妈妈有些吃惊，问孩子从哪里拿的。 孩子却天真的说，是从刚刚那家小孩玩具里拿的。妈妈顿时就生气了：''你拿别人家里的东西怎么都没经过别人同意？'' 孩子却委屈地说：''这个陀螺我之前就很喜欢，我就想带回家玩玩。'' 相信这样类似的情况多多少少也发生在你孩子的身上，家长们也十分担忧，其实这是孩子''物权意识''还没成熟的表现。 孩子''顺手牵羊''不是道德问题，家长要理性分析 之所以有这么多家长会担心这个问题，是怕孩子这种行为是道德问题，忧愁孩子长大后会不会偷窃、甚至做违法的事。 千万不要担心，我们首先要明白，孩子这种行为是''物权意识''没有成熟的表现。 孩子之所以会出现''顺手牵羊''的行为，这是因为3~6岁是儿童物权的建立时期，也是规则树立的关键期。 瑞士心理学家皮亚杰认为，学龄前阶段的孩子，皆处于''自我中心''时期，这个时候孩子没有''物权''的概念，知觉的喜欢就要拿走，喜欢的就是自己的，并无法分清''你的''、''我的''、''他/她的''的概念。 因此处于''自我中心''时期的孩子，他们常常会因为思维受限而导致主观认知的偏差，物权意识因此也比较薄弱。 那么什么是''物权意识''呢？ 物权意识指的是一个人能够意识到什么东西属于自己，什么东西属于别人。在言语行动上都会用''我的''进行维护自己的物品所有权。 很多父母不明白孩子习惯性拿别人东西是物权意识薄弱导致的，所以处理方式也总是不尽人意。 有的父母不分青红皂白就一通骂、斥责、讲大道理，甚至采取暴力行为，认为不早点惩罚孩子就怕孩子长大后会犯罪。 但是这么做并不能根本解决问题，只会给孩子的心理造成巨大的伤害，因为孩子的心智认知发展还不足以支撑清晰的物权意识。 缺乏物权意识的孩子容易引发消极后果 虽然孩子''顺手牵羊''是物权意识从薄弱到牢固的必然现象，我们虽不能打骂痛斥，但也不能置之不理，认为孩子长大后自然而然会改掉。 物权意识对孩子的重要性相信不用多说。''物权意识''能让孩子珍惜自己拥有的东西，同时不要过度觊觎他人的物品，知道自己不能通过非法的手段夺取和占有。 只有当孩子懂得爱惜自己财产，同时不去侵犯别人的财产时，孩子才会知道偷东西是违法的行为，才能让孩子远离盗窃。 在成长过程中若孩子的物权意识仍然处在缺失的状态，会给孩子带来严重的后果。 1.缺乏物权意识，孩子容易变得自私 如果父母没有及时引导孩子，或者一味地包容和退让，会让孩子丧失物权意识，不懂得与人分享，看到喜欢的物件不管是不是自己的都会想占为己有。 2.缺乏物权意识，孩子容易形成错误的道德观念 我们都知道''顺手牵羊''实际上就是偷窃，是违法地占有别人的所有物。 孩子若是没能形成正确的物权意识，必定会导致孩子无法尊重别人的财产拥有权，导致孩子只会通过不正当的方式获取别人的东西。 如果连父母都不加以重视和引导，久而久之孩子就会形成错误的观念：到了我手里就是我的。 3.缺乏物权意识，容易酿成大错 ''小时偷摘瓜，大时偷牵牛。''有研究发现，那些犯下偷盗罪的，多数都是小时候有偷东西的好习惯。 我不支持父母因为孩子小时候的''顺手牵羊''就大力斥责和打骂，甚至去用语言暴力将孩子定义为''小偷''，但是我们若是看到孩子三番两次都做出这种行为，我们就要注意了，引导培养孩子的''物权意识''已经刻不容缓。 培养孩子的''物权意识''，家长该如何入手？ 1.语言行动上多强调物品的所有权 如果我们还没有找到合适的方法，或者是因为工作太忙没法花太多的时间陪伴孩子，那么就可以利用生活的碎片时间，通过与孩子沟通交谈聊天的方式来入手。 语言行动胜在潜移默化，就像如果有个声音一直告诉你''地球是圆的''，或者是周围的人都和你这么说，你就算再不相信，但面对大众，潜意识也会开始认同这个说法了。 语言上我们多使用''我的''、''你的''、''他的''、''大家的''等词汇，在所属的物品上加上这些前缀，并告诉孩子其中的意义。 比如我和孩子一起去商场的时候，就会经常和他说：''你看这个店里的东西，是店主的，不是我们的，意思是没有人家的同意或者没有购买，我们是绝对不能拿的。'' 或者用最常用的''厕所''的例子，在家的时候可以和孩子说，家里的厕所是我们自己的，我们想用就可以用，而外面的厕所是公共的，所有人的可以上。 语言可以强化孩子物品所有权的观念，从而孩子会知道什么东西是自己的，什么是别人的。 2.强调''借''和''偷''的概念 孩子很容易弄不懂这两个概念，也是他们物权意识薄弱的原因。 小孩子单纯，但也很容易惹出祸事，他们看到喜欢的东西二话不说就上去拿来玩了，可在别人眼里就是''偷''。 所以若有出现这样的情况，家长一定要马上和孩子强调这两个概念。''借''必须要征得所有者的同意才可使用，并且要完好无损的归还；而''偷''则相反，没有询问主人的意见就拿去使用，是违法的行为，警察叔叔要抓走的。 同时一定要和孩子强调''偷''的严重影响，若孩子执意，则可以采取必要的手段，让孩子意识到事情的严重性。 3.不强制孩子分享自己喜欢的东西 相信我们小的时候最讨厌父母将自己的玩具送给别人玩了，''反正你也不玩了''这句话简直跟炸药一样。 很多父母会担心孩子一旦有了物权意识，会不愿意分享，但这样的想法是多余的，孩子有了物权意识他会明白东西是属于自己的，所以并不会排斥分享。 但是分享的前提是不能强制，很多家长有时候为了表现自己的孩子的慷慨无私，或者为了自己的面子，会强制让孩子分享或者送出自己的玩具。 而这种行为就在无意中摧毁了孩子的物权意识，他们会觉得自己的东西还是能被别人任意支配，这时候我们说再多漂亮话都无济于事。 我们若要想让孩子学会分享，可以学学霍思燕的方法，孩子若是拒绝自己的提议，可以先停止话题，然后陪孩子玩会，缓和孩子的情绪，再和孩子商量换种方法，试探孩子哪种方式他能接受。 总而言之，孩子的物权意识虽可以逐渐形成，但仍少不了父母的引导和培养，加强孩子的物权意识能够帮助孩子少犯错事，影响孩子的一生。 |
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