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“不忘初心”，源于《论语》，是孔子对于自己的追求和人生信仰的表达，意思是：不要忘记一开始的初心，不要忘记出发时的使命和目标。初心，在小朋友成长的过程中，在老师的教学生涯中，至关重要。它是内心最深处的那份坚定和执着，是我们前进的动力和方向，更是我们做事的动机和目的。 “以爱育爱”，则是作为教师的我们，必须具备的一种品质。爱是人类最基本的情感，也是我们生命中最重要的一部分。通过爱，我们可以让自己变得更加完整，也可以让周围的人更加幸福。所谓“以爱育爱”，就是要用爱去培育爱，让爱在我们的生命中不断生长和蔓延。 “不忘初心”和“以爱育爱”结合在一起，就会发现它威力无穷。小朋友们不忘初心，不断追求知识和真理，同时也以爱去关爱身边的同学，让他们感受到真正的友谊和情谊；作为教师的我们不忘初心，不断追求进步和创新，同时也要用爱教育小朋友，用爱去关心小朋友，用爱温暖小朋友，让小朋友从爱开始成长，从爱中汲取力量，从小就懂得珍惜爱。 在教学生涯中，我们常常会遇到各种各样的小朋友，遭遇困难和挫折，这时候，我们需要的不仅仅是知识和技能，更需要的是那份初心的坚守和爱的支撑。 我曾遇到一个小朋友，他总是孤独安静的。 第一次见他，他坐在班级最后面的角落里，仿佛跟这个活泼热闹的班级格格不入。班级后门的玻璃上，他的妈妈担心地盯着他，满眼焦急和心疼。 那是一个患有“自闭症”的孩子。 那一刻，我心里一片柔软，父母总是放不下孩子的，可总要忍痛放手，让孩子迈出第一步、第二步、……，直到能肆意飞翔。作为神经发育有障碍的孩子，他的第一步只会更困难、更艰辛，他的父母也只会更心疼、更难过。 那一刻，我无比清晰的意识到，这不是一个一般的孩子，这不是一个普通的小朋友，他需要更多的关爱和尊重，他需要更多的帮助和教育，他需要作为老师的我们付出更多的精力和心血。 为了能给这个孩子提供最好的帮助和支持，我找到孩子的父母沟通交流，详细了解孩子的情况。 自闭症是一种神经发育障碍，多数症状包括社交障碍、语言障碍等，这也意味着自闭症儿童想要融入正常儿童的课题、班级、学校十分困难，甚至抗拒。与普通儿童相比，他们需要更多的关注和特殊的教育，需要有人真正地了解他，与他共同成长。 作为他的老师，我深感自己责任重大，我需要用爱关心、温暖他，用爱教育其他小朋友，教他们给同学带来力量和支持，让小朋友从爱开始成长，从爱中汲取力量，更懂得珍惜爱。 于是，我开始了我的“特殊”小朋友的教育之旅。我时常在课间、在其他老师课上，用心地观察他的行为，尝试了解他、理解他。 孩子似乎不会说话，而且自我保护圈比较大，同学、老师每每稍微靠近，他就会有很细微的小动作，来透露他的不自在、不习惯；做事比较执拗，也很难控制情绪，比如有时候上课他会不自觉的站起来，如果有老师或同学阻止、干涉他，他会情绪很激动地躺到地板上，小脑袋、四肢狠狠地向地面砸去，砸的自己鼻青脸肿，浑身是伤；他也不是很能理解学校的规则，如果没有老师陪着他，他会自己跑出教室。 我很心疼他，孩子都是上天派来的小天使，却在这里遭受苦难。于是我多次联系家长进行沟通，四处查询资料，找有经验的老师寻求建议，希望能慢慢的带领孩子触摸这个世界。每次和他在一起，我都会尽全力去理解他的心理和情感，让他感受到被尊重和关爱。 我慢慢地靠近他，温声细语用简单的语言跟他说话，用它熟悉的人和事物跟他拉近关系，得不到回应，我就一遍遍不厌其烦的重复，用肢体语言或者小图片帮助他理解；他不会说话，我就教他用点头摇头来表达自己的意愿，在他学会后轻轻摸他小脑袋表示鼓励，再慢慢的教他一些简单词句；他不能控制情绪，我就在每次他情绪激动时来到他身边，半抱着她温声轻抚，引导他表达自己的想法、情绪。 慢慢地，他越来越依赖我。只会说妈妈的他突然有一天冲我呢喃了一声“妈妈”，那一刻我心中的百感交集，有欣慰也有心酸，欣慰他开始信任我，心酸他的遭遇，心酸他只会说妈妈。后来，他渐渐地变得放开了一些，偶尔会冒出一两个词句，情绪也能稍微控制住。看见我时，他的嘴角会有轻微的扬起。 再后来，我会私下找一些小朋友聊天，教导他们耐心地和他交流，带着小朋友们与他一起做游戏、画画，渐渐地，他开始信任班级同学，会跟着他们玩耍，我不在的时候，他们也能比较顺利的交流。 这段经历，我至今记忆犹新。我深刻地意识到，每个孩子都是独一无二的，他们需要被尊重、被理解、被关爱。作为教师，我们需要不忘初心，用心、用爱去教育每一个孩子，帮助他们更好地展现自己，为他们创造一个温馨、和谐的校园环境，让他们在成长的道路上得到最好的帮助和支持。 这个孩子不是个例，不是特例，作为教师，我们还会遇见特殊的孩子。患有神经发育障碍的孩子，他们很难和其他孩子交朋友，很难适应课堂的学习环境。或许在他们心中，一直觉得自己与这个世界格格不入，时常感到孤独而无助。或许在其他人眼中，他们是奇怪的，可实际上他们也是一个个小天使，他们需要被理解被关爱，他们需要的不仅仅是知识和技能。 小朋友的成长成人，家庭是第一场课堂，学校是紧随其后的第二所课堂。作为老师的我们，不能忘记自己的初心。我们的任务不仅仅是传授知识和技能，更是要关注小朋友们的情感和心理，给小朋友带来关爱和理解，唯有如此，才能让每一个孩子都有机会得到教育的帮助和支持。 在今后的教育教学工作中，我将继续秉持“不忘初心与爱育爱”的理念，用真心和耐心去关爱每一个孩子，让他们在我的陪伴下健康成长，成为有用之才，为社会做出自己的贡献。 同时，不忘初心以爱育爱，也是一种自我教育和自我管理的方式。作为教师的我们需要时刻保持对自己内心的观察和反思，保持对自己的要求和规划，让自己始终保持那份初心的澄明和爱的纯粹。 最后，我想说，不忘初心以爱育爱，是一个永恒的主题，它不仅仅是教师教学工作道路上的必经之路，更是小朋友成人成才、追求幸福人生的必备条件。让我们从现在开始，不忘初心，以爱育爱，用爱去培育爱，为孩子们的健康成长贡献自己的力量，让爱在我们和孩子们的生命中不断生长和蔓延，让我们和孩子们的人生变得更加完整，让我们和孩子们的生活、成长得更加幸福。 让我们成为爱心满满的人，让我们的教育之路更加充满美好和希望！ |
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