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昨天我们中心学校的新领导对我们进行了班主任培训，说实话，我并不愿意参加什么培训。不过，没有办法的事情也很多。 又见到了很多熟悉的面孔，有一位老师问我怎么来的？我想了一会儿说：“我想办法来的。”和我一起来的沈老师笑坏了。“你真逗，怎么说自己想办法来的？” 也许这属于我的冷幽默。不过，看到熟悉的人，还是很开心的。当然，也有很多陌生的面容。大约一多半都不认识，新教师比较多。 新上任的领导讲过话，负责给我们培训的老师就滔滔不绝地讲起来。最后，真正的干货——班主任基本功大赛的流程，由一位年轻的教师来讲，她显然是一位深深懂得老师心理的，尽量长话短说，精简精简再精简。我非常喜欢这样的人。这样说或许对那些喜欢长篇大论的人不敬，不过，天地良心，我现在对谁都是好感。 最后，新领导留留作业，让写培训心得体会，写案例，观看班主任基本功大赛的视频。 等我回到家，已经七点多了。我严重怀疑路上闯红灯了。 吃过饭，已经八点多了。我的日常通常是这样的：回到家悠闲地去超市买菜，坐在沙发上耍会儿手机，然后做做饭。吃过饭打开电脑，想更新公众号了就随手写一写。一边写，还一边嫌弃自己文采不够，有所忐忑。不过，我想着写不够好的也比不写要好，心理会有所安慰，也就勉为其难的动笔了。 昨晚上我坐在电脑前，开始写心得。大脑也没有过多地思考，写着仍然是觉得不妥，是不是有点儿跑题了？我怀疑着，也就顺着思路自然而然地进行下去。想要修改，又觉得太麻烦了。我很是懒惰，不喜欢修改，所以有时候回头看自己写的东西，简直太潦草了。因为不甚满意，我写完后就保存了一下，想着明早上有空的话修改一下。 早晨我醒来很早，一般情况下是五点左右。但是我的习惯是在床上阅读一会儿，玩会儿手机。所以我虽然脑子里有修改的打算，实际上根本没有行动。等到上午大家开始提交的时候，我就交作业了。也就是说，尽管我很不满意，但是由于懒惰，也就那样了。 我不禁想到学生，不知道他们对待作业是什么态度？ 中午十二点多的时候，林老师说，校长发信息了，说你呢。 我打开一看，是校长群里面的截图，新领导显然很欣赏我的心得体会。他发信息在校长群里表扬我呢。“xx学校的郭xx 老师的班主任培训心得，有感，有悟，有思，有回味，有对比，有经验介绍，深刻，真实，入心！或许，这就是我们想要得到的培训效果。” 你要问我得到表扬高兴不？那还用说！ 不一会儿领导学校的一位老师也给我发信息，把领导对我的表扬又截图发给我一次。显然，这位领导把我的心得同时发给了校长们，自己学校的老师们。我又一次使用了我的冷幽默：“谢谢夸奖，我都好久没有得到过夸奖了。” 其实并不是这样的。前天晚上表嫂还在对我进行褒奖呢。因为之前表哥他们来，我对表哥的言论思想进行了批驳，他也听进去了，并有所改变。这不是一件十分令人愉快的事情吗？我的理想就是愿意当一名心理咨询师。 这件事情引起了我的反思，也许我自我评价不够。更深一层来说，我们是不是应该对学生多一些表扬？一个人需要建立自信心，这个自信心来自于哪里？当一个人还没有足够的力量让自己强大的时候，就需要外界的力量来帮助他。小伟泽已经一周没有交日记了，他也确确实实不会写。今天我问他的时候，他说：“下午我可以写出来三篇。” 下午大家都来了，都在严重怀疑他。等他来的时候，班里沸腾了，“日记呢？我信你个鬼。刚才看到你在吃席，你哪里有时间写日记？”“把他挂墙上，老师。” 他不好意思地低下头，赶紧掏出本子补起来。旁边的同学一直在嘲笑他：“哟呵，半天了，才写出来几个字。” 由于我一直在使用冷幽默，说怎么惩罚他，实际上根本没有动静。他自己也有一种不愿意落后的思想，害怕大家笑话，反而对我有所感激。下午放学的时候，他大胆地抬起头，面对我的谆谆教导，看着我，点头答应。 这就是一个巨大的进步了！他之前都是低头一族的！现在能够抬头，能够不再颤抖，不再抚着胸口长长出气，已经是神明显灵了！ 算了算啦，我们教育的目的不就是让他堂堂正正做个人吗？没有必要和学生生气呀，较真呀，给他鼓励和善意，让他感觉到，他首先是个人，是个人，就希望得到赞赏。我今天又赞赏了他一次：“小伟泽也是很有优点的，之前风向标做了十次，做出来全班最漂亮的风向标。我相信你把日记一篇写上十次，也是可以写好的。” 让孩子们每天都屁颠屁颠地来到，高高兴兴地回家，就是我的功劳。还有什么抱怨的呢，都是愉快。 |
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