|
这个周六下午的课本来不是我的，但因为英语老师要回老家，人家有困难，我总不能不帮忙吧。
于是，我答应了。答应的结果自然是有点辛苦，因为这个下午的课是两点十五分第一节，还有四点三十五分的第三节，这个下午得从头到尾泡在学校里，的确辛苦，但我还是平静面对，这是我应该做的。整个过程没有什么好多废话的，也没有什么可以抱怨的，反正今天下午就是要让学生把“德”与“得”的作文写完交上来就是了。这样一个有点冗长的过程中，对于学生来说不知道他们的感受如何，我估计有些人的确是有点烦躁不安，因为明天要放假了，他们的心不知道飞到哪儿去了。而对于我，跟往常没有任何区别，不就是上一个小时一节课吗？不就是该认认真真地完成自己的教学任务吗？这是自己的职责所在，工作的中心所在。不平静是不行的，而平静面对，对完成教学过程是很有帮助的。尽管我知道学生的心情跟我完全不一样，哪怕有一个班级的学生囔囔要放假休息，我根本不为所动，依然从容自如地在黑板上书写作文题目，而且是十分认真抄写。
我的平静自然会让学生也慢慢静下心来。平静下来的学生他们的状态自然就不错，有一些学生似乎真正调动起自己的写作欲望，以极快的速度完成作文写作的同时，还留下一大把时间东张西望，甚至还可以让我面批他的文章，我想这部分学生应该是真的能平静下来，内心也的确达到了平静的状态，才能以较短的时间完成作文。
一个小时的写作课，两个班级的学生有点安静，他们大多数人能平静地面对今天这个任务，也能平静地完成今天下午的工作；而我也在一旁平静地面对着他们欣赏着他们------
|
