招生策丨新时期，民办中小学招生可以参考如下建议

之一

策略3：5.5 3.5九年一贯制实验探索

我的思考是，小六稍微加快点进度，并取消小升初长达两个多月的复习，提前一学期直接学习初中内容，这样初中课程就可以提前一学期结束。试想用3.5年初中学习与上3年的初中相比，中招成绩一定占绝对优势。这就叫赢在终点战略。

这才是九年一贯制的民办学校的优势，不妨一试。

策略4：六七年级教师小循环

我发现一些九年一贯制民办学校，小升初直升率却并不高，不论你怎么做工作，许多家长最终都不报考或录取后不报到。

我的建议是，搞六七年级教师小循环破解这一问题。试想，因小六教师与学生一起升入初中，自然会有更多的交往时间，有了感情投入，直升率就可能提高。同时因初中教师加入，小六毕业班教师实力大增，对小学保生招生也大有好处。

策略5：实施学科协作组性质组班，探索学科走班制

对初中数学、英语学生基础差异较大学科，可尝试班级协作组性质组班。

具体方法：2至3名教师自由协商组成学科协作组，教学效果捆绑制考核；学科教学可分二个或三个层级，同一节课分层同时授课，学生可自由选择适合自己学习层次的班级；协作教师轮流教不同层次班级。同一个学生数学可选A层班，英语可选C层班。注意，不是分快慢班，而是按学科组班。

策略6：长远看：占据民办生态链上位建议

1.九年一贯制，优生自己培养；

2.研发新课程：学习方法指导、思维力开发、高效读写、引桥课程；

3.探索适应普通生源的新课堂模式

4.探索新的管理模式；

5.创造新的服务。

之二

策略7：设立小一初一新生入学指导服务师（辅导员）、老生片区行政班主任助推民校保生招生

在市区招生报名系统未开通前，一些家长陆陆续续到学校咨询小一初一招生事宜，会有登记预报名；在招生报名系统开通报名时，有些家长不会操作或一时疏忽忘记填报志原；更重要的是学生网上录取注册学籍到开学还有较长一段时间，这是以往毕业校与新入校双方都不管一个肓区，导致一些孩子染上网瘾或其他不良习惯，鉴于此，民办学校设立小一初一新生入学指导服务师（辅导员）非常有必要。

入学指导服务师（辅导员）职责定位

1.先建立有意向或预报名所定向服务学生家长群；平台录取或补录结束后建立正式录取学生服务家长群，及时推送学校活动信息及取得荣誉成绩，尤其是推送学校办学理念及课程设置、学校文化的系列文章，让家长深入了解认同学校办学宗旨、管理方略，提前成为学校同盟军，共同做孩子成长护航人。

2.对所负责学生家长提供报名提醒及网上报名注册、手续验证全流程服务，及第一时间通知录取信息，并派发寄送精美通知书

3.提前介入为预报名学生提供课业辅导服务；对录取学生帮助制定暑假学习生活计划，定期对假期作业答疑辅导，催促完成相应衔接课程、搭桥课程。

4.组织学生开展丰富多彩交友活动、提前读绘本、名著活动、学法指导活动等。

5.开学前提前温馨通知学生调整生物钟，告知入学报名注册相关注意事项。

设立入学指导服务师（辅导员）的意义

1.拉长了服务链条，从过去入学后才启动服务延长到了入学前对家长教育理念引领及对学校课程文化认同。

2.提供了个性化的假期制定学习计划、辅导功课具有学习顾问性质的增值服务，扩大了学校品牌影响力及学校美誉度。

3.因对这些家长孩子超值服务，这种真诚定会感动家长，发自内心介绍亲朋好友孩子报考学校，实现以新带新招生新策略。