武术修身功能的社会价值

从武术修身的过程来讲，修身其实是一个自我教育的过程，也是文化知识传播的教育过程。武术教育是通过习练武术技术，践行武德与武术礼仪，从而潜移默化地对习武者内在的心理价值层面产生影响，最终达到完善其人格的目的，这是武术修身功能的社会价值所在。

健全人格的理想标准就是人格的生理、心理、道德、社会各要素，完美统一、平衡、协调，使人的才能得以充分发挥。目前，外倾性、宜人性、责任感、情绪性和开放性是公认的人格五大要素，培养健全的人格是国际上青少年教育发展的主要社会关注性问题。武术具有独特的教育功效，为培养和完善健全的人格提供了实践上的可行性和优势。

首先，“尊师重道”在武术传承中尤为重要。武术中的师徒关系与一般体育项目的师生关系有所区别。在中国传统文化的影响下，武术中的师父与徒弟的关系更类似于家庭中的父子关系，因此，在技术学习与传授的过程中所凝练成的师生情感具有一定的特殊性，这种特殊性也决定了师父在传授武术中，不仅关注学生对武术技术层面的掌握和运用，同时也关注对学生德行修养、优良品质的培养，更加注重培养学生的勤奋学习、吃苦耐劳、不耻下问、宽厚待人、性格淳朴、不争名利的习性与品质，并通过武术途径达到培养和完善健全人格的目的。其次，武术对于培养人的责任感具有积极的作用和意义。武术技能的学习给予习武者不同于一般人的能力，在面对一些社会不良现象，甚至是社会不法分子实施违法行为时，长期练习武术所赋予的特殊能力和使命给予习武者更多的社会责任感。潜移默化环境下所孕育而成的“勇敢、正义”理念成为习武者所具有的优良品质和精神。正因为如此，武术对于培养和完善健全人格具有重要的促进作用和意义。

民族精神是支撑一个民族走向文明与进步的思想、观念、伦理、品质、心理等精神因素的总称。五千年来，中华民族形成了以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的民族精神。

武术是民族文化的优秀代表，以武术为载体，对青少年实施培育和弘扬民族精神的教育，其核心就是要彰显武术的修身功能。因此，在全球化背景下，重新审视和定位武术的修身功能是时代发展的需要，也是中华民族伟大复兴的需要。近年来，国家十分重视民族精神的培育与弘扬，提出建设社会主义核心价值观，旨在提升国民的精神境界。2004年中宣部、教育部联合颁发的《中小学开展弘扬和培育民族精神教育实施纲要》明确提出：“在体育课中应适量增加中国武术等内容”。武术蕴涵着丰富的文化内涵，具有广泛的社会基础，有利于中华精神家园的重构与民族文化的认同，是培育和弘扬民族精神的重要载体。

习练武术不仅能强健体魄，而且能弘扬和培育民族精神，这种精神教育是武术修身功能的价值体现。进一步讲，武术的修身价值有利于国家树立文化自信，是实现文化自强的基础，更是实现中华民族伟大复兴的根本。21世纪是文化多元竞争的时代，中华武术面临着域外武技以及西方体育项目的强烈冲击，但是自强不息、厚德载物的精神内核却使武术焕发出新的活力。由此来看，武术能激发中华民族在文化上的觉悟与觉醒，有助于增强文化认同，树立文化自信，实现文化自强，进而实现中华民族的伟大复兴。

“武术源于中国，属于世界，必将为全世界民众服务”，这是由武术的特点和功能所决定的，也是武术发展的必然趋势。随着社会的发展与进步，武术的医疗保健、强体防身、教育娱乐作用得到人民群众的广泛认可，使武术走向并深入到社会的各个领域。