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(2294) 为什么问问题的学生越来越少 教导处，一名学生正在问郭主任数学题。 学生问老师问题，这原本是一件天经地义的事，然而，这些年来，这项学生必备的重要技能，好像有点削弱了。即便是在教室里，问问题的学生也少之又少。为什么会出现这种现象呢？ 在学生身心发展层面，相对于小学而言，到了中学，随着年龄的增长，认识水平的不断提高，学生之间与的互动逐渐增多，彼此之间的影响力也在逐步增大。这时候的学生，很注重别人特别是同学对自己的评价。他们不问问题，并不是没有问题，而是不想问，怕丢人，怕没面子，怕被同学瞧不起。因此，他们都不愿出风头，担心被讽刺、被讥笑、被孤立。由于这种顾虑所产生的的压力，应该阻碍学生们主动问问题的一大障碍。 在教师层面，一部分老师的教学方式、管理方式以及对待学生问问题的态度等，也都影响着学生问问题的积极性。例如：有的老师为了不影响自己预设的教学进度，也就没有启发学生问问题的习惯；有的老师虽然想引导学生问问题，但方法欠妥；有的老师对于学生问的问题，特别是一些比较简单的问题，缺少鼓励甚至有批评挖苦的味道等，都会影响着学生问问题的态度。 在学生自身层面，有的学生性格开朗，骨子里就有一种爱刨根问底的习惯，所以他就敢想敢说敢问；而还有一部分学生性格内向，不喜欢多说，不喜欢求助他人，因而也不喜欢问问题。另外，还有一部分学生由于自身的知识储备不足，无法发现或提出有新意的问题，因而也就无问题可问。 另外，还可能与高度发达的网络科技有关。几乎学生在学习中遇到的所有问题，都可以在网络中得到自己想要的答案。因此，很多学生也就懒得去问老师问题了。 但是，不管什么样的原因，归根到底，实际上还是我们现在的教育出了问题。学问学问，有问题才是谈得上去学去问。然而，现在的教育都是在培养解题高手，却没有去努力培养有独立思想和人格的学生。是教育的功利化和市场化毁坏了学生问问题的路，让教育在一条畸形的轨道上向前发展，从而也成就了课堂教学的一种悲哀。 学生善于问问题，不仅对学生的学习很重要，对老师的教学也至关重要。面对问问题的学生越来越少的现象，作为老师，应该怎样积极破解呢？ 要想走出这一困局，老师要积极发挥自己的主导作用，在课堂上要努力营造适宜学生问问题的良好环境与氛围，要尝试多种方式来鼓励、引导学生提问，以真正提升学生问问题的信心、能力和质量。从而让问问题的学生一点点的多起来，并努力成为一种习惯。 |
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