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1.如果你不当班主任，不要和班上学生太过亲近，不要对学生整体太好，超过班主任对他们的关切程度。（个别学生除外） 2. 当学生给你打招呼时，永远笑着回应。 3. 永远避免在课堂上和学生发生正面冲突。尽量不要在课堂上情绪失控，无论你有多生气，无论他们有多过分，你要始终表现出来波澜不惊。 4. 早读如果有学生睡觉，拍醒以后先不批评，第一句话要问：“你是不是不舒服？”如果他回答是，直接让班主任开假条。如果回答不是，告诉他站起来读，一会儿不困了自觉坐下。（此条不适用于屡教屡犯者） 5. 如果和别的任课老师换了课，跟班主任说一下，不要嫌多余。（解释一下，这个是因为万一跟你换课的那个老师忘记了，到时候出现空堂就会记到你头上。给班主任说一下，万一有意外了好知道该联系谁） 6. 如果学生上你的课写别的作业，当场不发火，不批评，直接平静地把他写的收走。下课如果他不来问你要，你就当没发生这事。如果他来问你要，告诉他既然选择了在课上写别的作业，就说明预先考虑到了会被收走的风险。自我选择，自我承担。然后给不给他，看你心情咯。 7. 如果学生回答问题的时候太紧张或者回答不出来，或者回答引起哄笑，这个时候要给他圆场，给他台阶下不要让学生太尴尬。 8. 如果有学生主动向你倾诉自己家里的问题和烦恼，请一定要重视，这往往说明他已经非常无助，也非常需要外界帮助了。但你先不要贸然去和他家长沟通，因为家庭矛盾是积重难返的，你的力量改变不了什么。尽量疏导孩子的情绪，和班主任商量对策，必要时建议孩子住校远离家庭环境，井且上报给学校。 9. 对容易骄傲的学生多打压，不是言语上的打压，而是善用木桶理论让他不得不承认他自己的致命问题。 10. 你在课堂上说的每一句话，都应该预设到学生的反应。包括段子，抖机灵，一个包袱抖出来，学生会哄笑几秒钟我都能预设好了。如果一个话题的开启会遭到学生无休止的窃窃私语，那就直接别提。当然，这些都要和教学内容相关。 11. 不管什么都是因人而异的。调皮孩子上课捣乱你可以揪揪耳朵，他还会很开心，对内向的孩子可不行。 12. 你不要太焦虑。无论是为教学成绩的焦虑，还是为晋升，为人际关系的焦虑，都是得不偿失的事情。体制内有很多事没轮到你，并不是你做的不够好，也不是你努力了就能左右。          |
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