 上海科技教育出版社出版的《阿西莫夫自传.人生舞台》，收藏在白师图书馆三楼理科借阅室，是我迷恋人物传记时期借的。 阿西莫夫共写过三卷自传，《记忆犹新》《欢乐依旧》和《人生舞台》。《人生舞台》写于1990年，两年后阿西莫夫就去世了。能写出这一卷，在于他有一个伟大的妻子珍妮特。她鼓励他坚持写出来，于是我们可以有幸读到这本自传了。 此卷由166个小标题构成，是按照主题不同而非时间顺序写的，口吻生动，叙述流畅，非常吸引人。 阿西莫夫是生物化学博士，美国科普巨匠和科幻小说大师。他一生出版了近500部著作，内容涵盖数学、天文学、化学、生物、物理学、宗教、文学、艺术等各领域，使他成为“有史以来最杰出的科学教育家”。 在第8章《图书馆》里，阿西莫夫详细叙述了自己是如何与图书馆建立亲密关系，从而在阅读中成长的。  中国家长，尤其是中国妈妈，近来多以鸡娃为荣。一种较为普遍的说法是，作为父母，他们大多是飞不高的鸡，下了一两只蛋，孵出小鸡来，押宝一般拼命激励小鸡成为飞向高远的天空的鸟。自己不读书，拼命给娃买书，买各种辅导材料，让他们上各种辅导班，兴趣班，但求自己的娃才华横溢全面发展。 如果他们的后代果真飞起来了，自己就骄傲得不行，拼命晒娃——看我的教育多成功，至于这种鸡娃的最终后果完全可以忽略不计，他是不是那块料，最后是不是折断了翅膀，有没有心理阴影，或者除了学习成绩他的文明教养如何，都可以视而不见。因为在起跑线上就开始卷，分数是唯一衡量标准，咱不能一开始就输了呀。 阿西莫夫在《图书馆》这一章中，恰恰为我们上课很好的一课。 六岁那年，阿西莫夫的父亲买下了一家糖果店。店里有很多杂志，但父亲认为太庸俗，不让阿西莫夫读，而是给他办了一张图书馆的借书卡。 开始，母亲定期带他去图书馆，后来母亲厌倦了，他就独自去图书馆看书。“假如父亲有时间，假如他了解美国文化，他肯定会不只是保护我不受他糖果店里那些暂存的杂志影响，而是会在更多方面具体引导我。他也许会指导我阅读他认为好的文学作品，因此，无意之中使我的知识面变窄。幸好父亲没有这样。我自管自。” 在阅读方面，他的父母只是引导，而并不干涉。至于借回家的书全凭他兴趣，他们从不过问。这种信任一方面是对图书馆的信任，另外一方面，也是从阿西莫夫六岁以前在家里和学校就没有读物可读的情况为基础的。 在图书馆里，阿西莫夫信马由缰，什么书都读。希腊神话、童话、塞缪尔.沃伦、莎士比亚、大仲马、狄更斯…… “这种令人难以置信的大量综合阅读，这种缺少引导的结果，使得我的兴趣被引向20个不同的方向，并且所有这些兴趣全都保留下来了。我曾经著书论述神话故事、《圣经》、莎士比亚、历史、科学等等。” 通过在图书馆里大量广泛的阅读，阿西莫夫成了“书虫”，从而建立了自己对自然科学科学和社会科学的兴趣和认知。“我在学校接受了基础教育，但它远远不够。我真正的教育，上层建筑，具体的、实际的知识结构，是从公共图书馆里获得的。对于一个穷学生来说，家里买不起书，图书馆是一扇敞开着的通往奇迹和成就的大门。我很欣慰我聪明地敲开了那扇门，充分地利用了它。”学校教育没有能够束缚到他，图书馆更成就了他。  对九十年代的图书馆，阿西莫夫也有吐槽:“现在，我不断地在报上看到图书馆基金被一再削减。我只能认为这扇大门正在关闭，美国社会又找到可一条毁灭自己得途径。” 这世上的人千差万别，即使是亲兄弟姐妹，拥有共同的父母，他们的成长道路也可能完全不同，所以并不是一个成功案例就适用于所有娃。但在可能的条件下有效利用图书馆，恐怕是给娃一个幸福童年的不二法宝。 试想一下，但凡阿西莫夫的父母中有一个鸡娃，他的才华可能就夭折在崎岖的道路上了。 遗憾的是，为了分数，心急火燎的家长们等不起，不肯让娃在图书馆里自由自在地阅读。何况三四线城市公共图书馆阅读资源有限，开放时间过短。更可怜的是，乡村图书馆还不够丰富和普及，有效利用图书馆不现实。这样的情况就可能导致我们的“阿西莫夫”被埋没在题海战术和资源贫乏之中了。  在第9章《书虫》中，阿西莫夫说:“每当我想要平和，宁静，欢悦，我就会想起那些慵懒的夏日下午，我坐在那儿，椅子依靠在墙上，腿上搁着一本书，轻轻地翻动书页。在我一生中或许有某些时候，感情激越，有大量充满胜利和感到欣慰的时刻，但是，就安静平和的快乐而言，再没有什么可以与之媲美。”这是阅读带给他的深刻记忆与美好体验，的确能引人共鸣。 阅读同时还带给阿西莫夫身在高处的独特感受，但愿我们和后代不成为“其他孩子”吧:“环境似乎迫使我的生活方式与其他孩子不一般——当然，这种'不一般’只是我与周围大多数孩子的生活方式相比较而言。对我来说，并没有什么不一般，很合我意:捧着书独自坐在那儿。我为其他孩子感到惋惜。” ☞图三来自慢书房读书群爱好花艺的孩纸。 |
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