|
高考分数直接决定本科批次，间接决定将来的人生阶层。（李雯）今天发一篇旧文——2017年10月17日的作业检查记录。统计今天的作业，发现两个班存在令我吃惊的悬殊。从做题的量上看，5班多于6班；从准确性上看，6班又明显好于5班。仅从“kūn刑”一词的拼音写汉字看，6班34人写对了，而5班只有依琳、亚妮、施施、浩杰、梓禾等5人写对。为什么会有这么大的差距呢？难道是6班的整体水平比5班的高这么多吗？应该不是。如果不是，那最大的可能就是6班同学是翻书写的。而此后的查阅更让我确信了这一判断：第7题是关于课文理解难度比较大的选择题，5班有4人选对了（其中有一人是运气好蒙对的，他甚至第8题也选了B），6班才有2人选对了（严格说只有1人选对了，因为范彬彬把B又改成了D）。如果6班是翻书写的，可就让我担心了。这明显是为赶作业、完成表面的任务应付老师的检查或者说是为了数量不求质量收效不大的训练。而事实上，6班整体都没有做完，这正是翻书耽误时间所致。这让我很纠结——孩子们并没有意识到翻书写作业的危害。为什么要翻书写？主要是求准确率和速度。总觉得对照书上的解释去解答，正确率肯定高。的确，对着书本做一题基本就会对一题，表面上看是一次成功，既免除了涂改弄脏卷面的烦恼，又节省了订正的时间，似乎是一举两得。殊不知，此举差矣！欲速则不达。急于求成、急功近利的心态千万要不得。翻书必然占用写作业的宝贵时间，一个词等你从教材中找到，快的也要几十秒，慢的会拖至几分钟，这样一算，时间肯定是不够的，班级里成片的同学没有写完恐怕可作明证。翻书其实是依赖心理在作祟。学习要想高效，必须有自己的思考和判断。翻书，则显然取代了相当一部分的思考和判断，势必降低写作业的效率。这种依赖心对应在人品上就是投机取巧，万不能再有了。翻书写作业，还是对自我水平的不自信。这是显而易见的，无需赘言。我更忧心的是，是同学们内心深层次的问题——陷入盲目自信却不自知。一道题，你不看答案写，跟看了答案写，效果那是完全不一样的。但是，你可能会这样想：我只是瞟了一眼，并没有看答案，即使不看答案，我也会写得出来。不夸张地说，这是盲目自信的轻度中毒，也是要命的心态。通常情况下，人们都会过分相信自己的能力和水平，认为自己比别人聪明，至少不比别人差。这其实是自欺欺人。虽然人贵在有自知之明，但事实上很少有人会主动服输。——除了极个别同学故意看轻外。当然，这类同学我知道他是故意说的，在这里我还顺便告诉你，这是一种盲目谦虚，也不值得肯定，如果是老师想锻炼你培养你，你这样故意谦虚，就会失去成长的机会。往更深层说，这里面包含着你对之前学习状态的否定，认为之前自己并没有学好。一个人如果自己都否定了自己，那就谈不上别人的认可和信任了。韩少功在“寻根”时说“只有艰辛劳动过奉献过的人，才真正拥有故乡”。的确，你没有付出艰辛的劳动，没有奉献出青春和热血，你凭什么对自己的过去充满感情和眷念？如果今日不努力付出，将来你又如何能寻找到高中生活的“根”呢？难道就以“翻书写作业”来作为以后回忆的美好剪影吗？没有思考的作业必定所获甚少。去除盲目自信，踏踏实实地努力，才是告慰青春的不二法门。老师期待着你们的改变。【思考】“从翻书写作业现象说开去”可算作副标题，请你给本文拟一个能够统领全篇的正标题。
|
