六、取类比象

  镜心斋夜话

 ——问道中医

     吴雄志

卷二 求学问道

 六 取类比象

学习中医怎样才能更好地记忆呢？听完课一定要给自己三五分钟的时间闭目思考，把所学东西变成画面，印进大脑，随时调用。

以前学的是过去，此刻记的是现在，以后调用是未来。

如何打通过去、现在和未来？

闭目的时候一定要把现在记的东西与过去学的东西相联系。

其实就是找到存放地点，要不以后找不见。

很多时候忘记不是真的忘了，是找不到存放地点了，你以为忘了。

所以对比过去学的东西，通过联想确定存放地址很重要。

这就是中医的取类比象记忆法。

学习时取类很重要，取类本质就是建目录，亲手编织一张大网，网越复杂，越立体，将来能记得越多。

然后存放知识点，也就是一个个的象。

把你学的东西都放在这张网的格子里，相似的放一格。

用的时候先取类，找到存放地方，再比象，找出最需要的那个。

如果一件富有逻辑关系的事情需要记忆，说明你根本就没有理解它内在的逻辑关系，直接地说就是没有学明白。

东方人，擅长象思维，富于联系。

我记忆最差的是数字和人名，尤其是数字。人名主要是不关心，可见我的无意记忆能力差。

进一步说，学《伤寒》要把条文背下来，沉下去。

用《伤寒》，要把条文忘掉，走出来。

背是第一步，忘才是终极目标。

高手不是会背，而是会忘。

为什么要忘？如果不忘，局限于条文，条文之外，如何治病？

如果说要忘，忘掉什么，留下什么？

忘掉的是六经条文，留下的是六经模型。例如标本法就是模型，平脉法也有模型，截断法也有模型。

联系背与忘的，就是悟、参、通。模型参悟透了，自然贯通。

仲景原序怎么说的？条文是教学用的，学会了自己去推演，思过半矣。

方剂的核心不在记方，学方剂的目的就是为了忘记方剂，也就是《内经》所谓的神用无方。

要明白三点：

1、这个方剂的核心配伍关系是什么？这是象。

2、和它最近似的方剂与它有何相同与不同之处？就是比象。

3、方剂与方剂之间的动态联系是什么？这是那张网。

有网就可以取类比象，分门别类而又动态联系（不是孤立的分类，而是有联系与联想）。

这三个问题想明白了，就可以放下这个方了。

所以太湖的方剂学课程叫《方药贯珠》，每一个方剂就是一个珍珠，如何才能串成一串漂亮的项链？

有时临床效果不好也与剂量有关，很多时候剂量变了方子的结构和主治就不一样了。

表面是剂量变化，实质还是核心配伍关系没有吃透。

所以才会把厚朴三物汤与小承气分不开。

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