 文丨吕静贤 前言： 作为父母，我们都希望能有一个好好读书、勤奋学习的孩子。 但是你可能不知道，好好读书、勤奋学习固然重要，但这并不是一个人成才的最根本因素。 决定了一个人能成才的最根本因素是：他知道自己想要什么，并听从内心的召唤去行动。 这才是决定一个人将来能走多远的核心因素。 那些在某领域出类拔萃的人，往往都是追随自己心灵呼唤的人 01 世界著名画家达芬奇在即将逝世前，回首了自己的一生。 他发现，就是因为自己从小到大一直在跟随着自己的内心声音走，才造就了自己现在这样丰富而充满收获，并无悔的一生： 小时候，因为是私生子，虽然家境不错，但他被禁止上大学或从事任何贵族职业。因为教育资源有限，大多数时候他都是自己待着。在这种环境下，他喜欢经常沿着村外的某个小径去探寻不同的风景，深深陶醉大自然中； 因为父亲职业的关系，那时候的纸虽然非常贵，但父亲的办公室里却非常多。他经常偷偷拿出一些纸张出来，走进树林中，坐在岩石上，去画周围的各种风景。在对着大自然作画的过程中，他锻炼出了极强的观察力。 10多岁时，在学画的过程中，他又迷恋上了鸟类，每周都抽出几小时阅读和研究所有能找到的有关鸟类的资料。 长大后，由于与导师的关系不畅顺----两人的兴趣爱好不同：导师热爱文学，尤其沉迷于古典文学；而达·芬奇不懂拉丁语，对古人也知之甚少，他天生就更喜欢科学。所以，当导师应教皇的要求，推荐一些最好的画家来装饰刚建好的教堂时，上面没有他的名字。 因为厌倦了宫廷政治，他放弃了佛罗伦萨，选择了米兰。并在画画的过程中，他改变了初衷：不仅仅只是做一名画家。他还要追求自己感兴趣的所有艺术和科学——建筑学、军事工程学、水利学、解剖学和雕塑艺术。 …… 后面他也经历了大大小小的挫折，和他人的冷嘲热讽。但这些对他来说都已经没关系，因为他发现一直以来自己内心都有股力量。这股力量促使他做出一个又一个选择，并不在意他人的眼光。 也最终成就了今天受人尊重并瞩目的自己。 02 试想，如果达芬奇从小到大，一味活在身边人的安排里，并跟着世俗眼光走。他，还会成为今天世人眼里的达芬奇吗？ 就比如说和我们当前大部分孩子的学习、成长经历一样： 小时候，必须读好书，取得优异的成绩，进入优质的大学； 在成长过程中，天天埋头学习、做题、上补习班； 长大后，顺应潮流，老师喜欢什么、社会追捧什么，就去学什么。哪怕自己并不喜欢、并不擅长； 学一门专业，就仅仅只学一门专业，没有其它丰富的兴趣。或者说没时间去涉猎其它的领域； …… 如果达芬奇也是这样长大的，那么可想而知，他不会成为今天世人眼里的达芬奇。他仅仅只是和你我一样的普通人。 为什么？ 因为，如果他从小真是这样长大，那么，原来任何能帮助他在艺术领域里可以走得更远的因素，他都难以触碰到。 更不要说长期自由地听凭感觉、心灵的呼唤，去做任何自己想要做的事。 这样，又怎会造就他日后举世瞩目的艺术成就？  03 有人也许会说： 这仅仅只是个个案。不是他的天赋成就了他，就是他的环境造就了他。 我觉得这话讲对了一半。他的环境造就了他，没错。但他的天赋成就了他，却并不是这回事。 因为，一个人仅仅有某方面天赋还是远远不够的。就如前面所说的，如果环境不合适，天赋再高也没有用。 可见一个人的成长环境很重要。 那究竟什么样的环境才是合适的环境？ 我想，如果一个人能有听从自己内心去选择的自由，那么无论在什么样的环境里，都是最合适的环境。 因为只有自己才知道自己将要去哪里。 而且，也仅仅只是某些人才会有天赋？其他人就没有天赋？ 不，每个人都有天赋。可以说，那些与生俱来的特点和爱好，只要好好发挥，都可以成为一个人的特长。而这些特点和爱好，也就是一个人的天赋。 就如达芬奇。 关键在于有没发现自己喜欢什么，并找到合适的土壤，让它吸足一切成长中所需的各种养料，不断发展并壮大。最终在这世上拥有属于自己的一席之地。 可以说，只要天赋被发现，并有合适的土壤生长，那么每一个人（每一个孩子）都可以成才。 为什么不怎么重视成绩的父母，也能培养出好学而省心的孩子 04 不知你有没有这样的感受？就是很多在学习上自觉、懂事的孩子，往往都有一个在学习上不怎么管他，甚至什么忙也帮不上的父母。 当然，也有不少在学业优秀的孩子，都是父母本身也是好学、重视子女教育的人。 后者不难理解，父母好学、重视教育，自然能给身边的孩子树立起最近、最好的榜样。而且在学习上，也能更好地指导和规划孩子的学习。孩子能好好学习、热爱学习并取得优异的成绩，也就不足为奇。 比较难理解的是前者，父母不管、不重视孩子学习，什么忙也帮不上（比如说不会辅导孩子，不给孩子报辅导班），可为什么就有一个那么懂事、积极、好学，并学业优异的孩子呢？ 这样的父母，常常被那些为孩子学习成绩弄得焦头烂额，出大量钱财为孩子报各种各样补习班却又没什么收获的父母所艳羡：这真是前世修来的福。孩子来报恩了！  以前我也不解：为什么很多不重视孩子教育、不管孩子的父母，也可以和那些重视孩子教育的父母一样，收获一个优秀而好学的孩子？！难道这真是前世修来的福？ 现在开始有点明白了：那些不重视孩子教育、不管孩子的父母，他们的孩子，虽然在学习资源上，比那些重视教育的父母的孩子来说有所欠缺，甚至很大欠缺。 但是因为父母不是很重视教育或者无暇顾及，所以在学习上很少管他们，这就使他们拥有了一个很多重视教育父母的孩子所没有的优势：自由。 也就是在成长和学习过程中，他们能自由地选择。 所以当他们主动做一件事时，那一定是他们愿意做、想做、喜欢做的事。就比如学习。当他们主动去学习时，那么学习就一定是他们想做、喜欢做、愿意做的事。 而当一个人做自己想做、喜欢做、愿意做的事情，又怎能做不好？！ 同样，因为学习上不受管束、没有管束，他们可以自由地选择自己想做的事。在无人管束的状态下，他们的心灵在自由的选择中获得了滋养和成长。这就跟前面的达芬奇小时候经历差不多。 所以在学习上，当他们自主选择要好好学习的时候，他们会更有动力。在这种状态下，就会比一般人，尤其是被他人推着走的孩子做得更好。 这，就是为什么很多父母不怎么管的孩子，反而更容易成为学习上的拔尖者的主要原因。 唯有跟随自己的心灵，才能更好地找到自己的位置和方向 05 一个心理咨询师分享了她的经历： 在我20多岁的年纪，经历着人生的至暗时期：那年我22岁。在高层大厦里，我每天打着字，像自动运转的机器；穿着职业装，面对着不感兴趣的人，做着自己不喜欢的工作，周旋于各种关系之间。我逃避着生活，总是失眠与熬夜，无数次在失望中等待下一个黎明到来，开启重复的、早被规划好的一天。 直到有一天，她决定要结束这种内心无力的状态，换另一种生活： 突然，像灵魂脱壳一样，我的大脑里冒出另一个我，向我自己发问： 于是她选择了改变，试着去倾听自己内心的声音和呼唤，一直走到了现在：成为探寻和拥抱人性的心理行业从业者。 06 《成为黑马》一书也讲了这样一个颠覆普通人基本认知的观点，那就是： 我们总是以为，到达目标的路径是直线式的。其实不是。不仅生活中充满各种变数，许多方面都不一定能完全如自己所愿。而且我们的认知也很少甚至不可能一下就达到能做好一件事的标准，中间肯定需要不断地学习、遇挫、跌跤、再学习……这中间，很大可能性，我们会发现：我们一开始定的目标，以我们现在各方面的条件很难实现，甚至根本实现不了。 哪怕最终表面上实现了自己一开始定的那个目标，也不一定就是自己当初心目中所想的那样。因为人的认知，都是在实践中不断改变和成长的。没有谁一开始就看得非常清楚和遥远。包括专业技能、眼光、决策力等能力，也是在做事的过程中逐步发展、培养出来的。 所以作者建议，最好、最妥善的做法就是：听从内心的声音，去做好眼前一个个选择，这将最终把你带到你想要去的地方。  作者解释道：我们在听从内心声音的召唤下，实现自己所设定的一个个小目标后，到最后，会不知不觉走到自己当初设定的那个大目标跟前。 其实，这也是前面达芬奇的成才途径。 如果达芬奇从小就定下将来成为一个享誉世界的大画家，他会怎么行动？ 我想很大可能性就是，他会一直埋头去画画、终身去画画、专心去画画。 那他还会去研究其他领域的知识吗？不，应该不会。因为为了实现这个大目标，他必须付出比成人更多的时间、精力，去不断完善自己在这方面的技艺。 如果不去研究其它领域的知识，而仅仅只是一味地埋头画画、提高画画的技艺，他还会有日后那么令人瞩目的成就吗？ 很大可能性，他只是一个绘画技艺非常高的技师，而不是艺术家。 07 不论是达芬奇，还是《成为黑马》的作者，抑或那个从办公室白领转型成为心理咨询师的女孩，他们都有一个共同的特点或观点，那就是：倾听自己内心的声音，并跟随内心声音去采取行动。 教育家蒙托梭利有个核心观点，就是：每个人（孩子）从出生的那一刻起，就自带精神胚胎。 而为人父母最应该做的就是：尊重并及时满足这个孩子各个阶段的精神成长需求。 也就是说，在孩子成长和教育上，我们父母最合适的角色是供给者，而不是指挥者： 提供并满足孩子成长过程中的各种心理和精神需求，而不是根据自己的期望和要求去指挥和驾驭孩子（包括孩子的人生）。 蒙托梭利的这个观点，其实与上面几个人的做法或观点是一致的。只不过前者是要求父母，而后者则是面对自己。 但不论是作为父母养育孩子，还是作为个体发展自己，最基本的前提都是：遵从这个个体内心的声音去做选择。 因为对于每个人（每个个体）来说，每个人人生使命都不同，而且一出生就已自带。所以一个人一生中，包括一出生就开始的最重要的事就是：找到自己那个使命。 而这，就是要学会倾听、察觉到自己内心的声音，并在成长和发展过程中，遵从自己内心声音的呼唤。 只有这样，一个人才有可能找到并实现自己的人生使命。 孩子最需要的，其实不是父母的帮助和指挥，而是父母无条件的爱和支持 08 说到这里，我想可能很多父母明白了：对于孩子来说，在成长过程中，最需要的其实不是父母的帮助和指导，而是父母无条件的爱和支持。 这无条件的爱和支持，既包括生活上的，也包括精神上等各方面的。 生活上的，这点很好理解，一个人生存最基本的衣食住行； 而精神上等各方面的，可以说我们很多父母，都在这方面很欠缺、很匮乏。 因为一直以来，我们的传统教育模式都是管和教。以父母、长辈意志来指导孩子的一言一行，和各种人生上的选择。最常见的就是职业选择，甚至有些父母连婚姻大事也要替孩子作主。  许多人的人生也都是“被安排的一生”、“他人的人生”。 但什么才是真正的成长啊？ 那就是拥有独立能力，并能独立，这才是一个人真正的成长。 独立，意味着一个人能自己做选择，结果不论好坏都能自己承担。这也是一个成熟的人应有的姿态。 但现实生活却是，我们很多人成年之后，却依然还在被父母管、被父母操碎了心。甚至我们自己的孩子也是如此，总是让我们操心、担惊受怕，最糟的时候还要帮他擦屁股。 这似乎跌入了一个恶性循环里：一代管一代，一代不如一代。 为什么会这样？ 说穿了，就是孩子在学习成长的阶段，父母一直都没有放手。导致孩子一辈子也长不大。 对于父母来说，这样的结果，往好里说，就是收获一个一辈子都听命于父母、受制于父母的孩子；往不好里说，就是收获一个永远啃老的孩子。 所以那些抱怨孩子啃老的父母，之所以会有这样的结局，其根源不在孩子，而在于自己。是自己从来没有放手，让孩子自由地成长，学会选择和担当。导致孩子习惯了并永远啃自己。 这其实是两败俱伤：孩子不能独立，也毁了孩子。 09 所以在孩子的学习成长过程中，父母应有意识地放手。 无论在生活上还是学习上，都应让孩子树立这样的意识：这是我的生活，这是我的人生，我要为它们负责。 随着孩子年龄的增长，逐步放手。 而且在孩子的成长过程中，还有一点非常重要，那就是：不去指挥孩子，但可以引导孩子。 就是孩子做的任何选择和决定都应尊重。 但是担心孩子因为小不懂选择或选择错，怎么办呢？ 这时就是以引导为主了。而且引导应从长、从远计议。 此话怎解？ 就是我们应该在孩子小时候，就开始做这项工作。  怎么做？ 我觉得关键做好以下两点： 一是与孩子建立起良好的关系； 谁都知道，不论与谁，要想拥有深厚、亲密的关系，都需要时间和用心。然而很多父母，在孩子小时候，往往不用心与孩子建立起良好的关系。 导致孩子长大后，才突然发现：孩子什么时候已经不听话了。这时才着急，并急于修复关系。但这时孩子已形成自己的小世界，想要去打开他的心，已非常难。更不是短时间就可以建立起亲密关系的。可以说当年偷了多少懒，日后定会加倍返还。 所以在孩子小时候，父母应注重与孩子建立起良好的亲密关系。 二是培养孩子爱读书、爱思考的好习惯。 从小应培养孩子爱读书的好习惯。因为丰富的阅读量可以开阔我们的眼界，使我们养成爱思考、善于思考的好习惯。 很多人生哲理，包括人情世故、自然规律等等都可以在书中找到答案，获得领悟。读书，可以使一个人的内心和精神世界获得成长。读书多的孩子，也注定是一个视野开阔、善于思考、有主见的孩子。 而且人的成长，也不仅仅只是外在身体的成长，还包括心智的成长。而读书，就是促进一个人心智成长的最佳、最有效方式。 从小爱读书的孩子，不论在成长过程中，还是在长大后的各方面发展中，都能走得更稳妥。 所以，当我们从小就对孩子做好这两项工作，也就不愁放手后不放心孩子了。 因为和我们父母一直关系好，所以孩子有什么想法都会和我们说，也更容易听得进我们的建议； 因为经常读书并爱思考，无论做什么，孩子都会深思熟虑，而不是盲目、冲动。 当打下这两个基础之后，在孩子的成长过程中，我们就可以适时地放手了。 10 给孩子自由，让孩子自由地成长和发展，并不意味着我们什么也不管。而是该管的管，不该管的不管。 如从小培养孩子的良好生活、学习习惯，给孩子提供丰富的精神食粮等等，这些都是我们应该做的。 而怎样学习、选择什么样的发展道路，这些应交给孩子，我们至多在一旁引导他、提醒他。但具体怎么做、如何选择，都应由孩子自己去做决定。因为他才是自己人生的主人，也知道自己将要去往哪里（只要学会倾听自己内心的声音）。 成长，应是一个人终身做的事。 无论对于我们成人，还是对于孩子来说，学会倾听内心的声音，并跟着自己内心的声音走。那么终有一天，你也能成就自己。 |
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