 学习究竟是快乐还是痛苦？不同的人理解肯定不一样，但绝大多数人都会认为学习是苦的，因为老祖宗流传下来的思想，直接影响了我们的思维。 老师和家长往往教育孩子“吃得苦中苦，方为人中人”，更有甚者，直接把“十年寒窗无人知，一朝成名天下闻”演化为“十年寒窗苦”。 不仅有这些广为流传的学习苦的名句，还有很多做注解的故事，比如头悬梁锥刺股之类的故事，更是让孩子认为学习是苦的事情。 当孩子在思想上认为学习是苦的时候，只要在行动上有感觉苦的时候，学习苦自然而然就成为了一种很正确的“真理”被他们信奉，然而，他们却可能忽略了学习快乐的一面。 任何事物都是具有阴阳两面的，有苦就有乐，学习也一样，如果把思想集中在读书的苦上，就很难体会学习的乐。这让我想到我的一个亲戚，当年他因为实施九年义务教育不需要升学考试才有机会读初中。上了初中后，整天叫苦连天，回家时常对着他妈妈说：“妈，你看初中学习多辛苦啊！我头发都白了，你赶快烧点好吃的给我补一补吧！” 说实话，他的那几根白头发其实是少年白，而他所谓学习的苦，完全是因为他没有用心学习，根本听不懂课程，总是担心被老师批评和责骂，导致的心苦和心累，而不是学习苦。 从某种程度上说，一个人一旦真正投入学习的时候，是不会感觉累的，因为投入学习会产生心流体验，一种沉浸于学习之中而忘记时间和外在世界存在的感觉。举一个简单的例子，当年我在读初中的时候，有一个不太爱学习的同学，不知从哪获得了一本少儿不宜的小说书，乐滋滋地坐在教室里安静地阅读，甚至在上课的时候也偷偷地读，因为过于沉浸于其中，老师走到他的课桌旁，他都没有感觉到。当书被老师没收后，他还念念不忘那点没有读完的内容：“我还剩几十页就读完了，真扫兴！” 你看，他在学习这些知识时完全感觉不到学习的苦，可转而让他去读教材，他便愁眉苦脸，连一页都读不下去，这是为什么呢？ 如果这位同学能够把它学习“课外知识”的劲头用在课内知识上，不考上北大或清华，一般的大学总是能考上的，然而他连初中未读完就辍学了，因为他实在受不了“学习的苦”了。 这里我把学习的苦加上了引号，就是表明这种学习是在学校里接受的为了应试的学习，这种学习是要通过一种叫做考试的机制来筛选人，将学习的孩子以成绩划分等级，给那些成绩高的孩子贴上爱学习的标签，而那些成绩低的自然就成为了不爱学习或不会学习的人了，他们自然而然就在心理上受尽了折磨，也逐渐失去了自信，更把学习当做一件苦事了。 孔子说：“学而时习之，不亦说乎。”学习是快乐的，这种快乐是一种长久受到束缚而挣脱的快乐，是发自内心的喜悦。为什么学习会有这样的喜悦呢？因为孔子所说的学习并不是为了功名利禄，也不是为了实现他人的理想和目标，完全是为了自我提升和完善的学习，所以会感受到快乐和喜悦。他说：“古之学者为己，今之学者为人。”这句话放在今天也合适呀，多少孩子是为自己而学呢？不是为自己而学，自然而然就痛苦了。就像我那个初中同学，他为自己去学习一些“生理知识”，乐在其中。然而，为了应付考试而被迫学则万分痛苦。 现在的教育也是没有回归到教育的本质上来，教育的本质不是让孩子到学校被动地接受知识，而是让孩子主动地去探求知识，当他们能够自主自觉地去获取知识的时候，内心里是不会感觉到痛苦的，自然而然会感到学习是快乐的。 马上要送孩子上学了，就此搁笔。  |
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