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我是文科生，大哥是理科生。所以，娃的功课辅导，最开始我俩是分工明确的，我主文，他主理。但由于大哥多次因加班缺席伴读，加上偶有情绪易起伏，慢慢地，娃就将求学问道的主要对象锁定成了我，不管文理。But，对于我成为“伴读主管”一事，大哥是颇为不服的，尤其那两门他觉得自己很“excellent”的学科——英文和数学，总时不时地要在我伴读的过程中，插上两刀。比如我教娃念单词时，他要嘲笑我发音不准， /ts/和/tr/不分；我给娃讲习题时，他要叨叨我方法不对，没有启发性。一开始，我是很气的。但都说“生气是用别人的错误来惩罚自己”，所以我不能一个人“气”，要拉他一起“气”。于是，在大哥为数不多的伴读时刻里，我认真倾听，不多时便发现，他在读英文时，有种想当然的“自然拼读法”，比如把says（[sez]），念成[seiz]；breakfast（[ˈbrekfəst]），念成[ˈbrekfast]，但当我“以彼之道还施彼身”时，他却既不生气，也不悔改，反正，充耳不闻。还有，他讲数学题，我不仅仅是气了，而是百爪挠心了。因为，他讲得太慢了，一道题，能启发30分钟。在我看来，一道题，启发10分钟还无果，不是启发的方法有问题，就是题的难度超出娃能理解的范畴了。不论哪种，都该停下歇歇，把时间花到其他更能有“产出”的地方了。 某天晚上，看着时间滴滴答答溜走后，我终于忍无可忍，端上两碗馄饨，“啪嗒”摆在爷俩面前道：先吃夜宵，换换脑子。但，大哥定力十足，哪怕已饥肠辘辘，哪怕馄饨香气四溢，也照样能岿然不动，熟视无睹，继续讲题。唉，算了，我干嘛跟自己过不去了，还是退避三舍，眼不见心不烦。“退避三舍”几次后，我发现自己之前还挺傻的。有人分担伴读，不挺好的嘛，而且他尽心尽力的，方法什么的，就不要太计较了。关键是，我晚上可以一个人安安静静地想干啥干啥，刷手机、追剧、看口水贴，不香嘛。所以，现在只要大哥伴读，我就一声不吭，帮他俩收拾完夜宵的碗筷，就赶紧躲房里。结果，这岁月静好的夜晚前两天“破功”了，缘于大哥的一次炫耀。那天我正准备“撤退”，结果大哥来了句：“快看你妈，她肯定是在羡慕了，羡慕现在都由我给你讲题。”啥？谁羡慕了？你哪里看出我羡慕了？你是对羡慕有什么误解吗？我吓得连连摆手道：“你不要误会啊！我没有，绝对没有~”说完，赶紧开溜。结果，5分钟后，娃进来了，摊出一张试卷：“妈，这题我不会，你帮我看看。”“不不，别听你爸瞎说，我没有羡慕，真的。”我的脸比他还认真。“不，”娃一口咬定，“你一定是羡慕的！我觉得你一定是羡慕的！我不能让你这么羡慕着~” 
唉？你们为什么要一根筋地误会到底呢？我要怎么说，你们才能相信我是真的没羡慕呢？后来，我算了下，那天大哥讲了2题，我讲了3题，于是我准备把他“送”我的那句话还给他：“怎么样，看我给娃讲题，你羡慕了吧？”结果，他嘿嘿一笑道：“不，我不羡慕，因为，我讲得比你好~”
好吧，我心胸宽阔，不计较这些鸡毛蒜皮，就算你讲得“好”吧，所以今后，还是你多讲讲吧，嘿嘿
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