| 陶行知先生在《学生自治问题之研究》中提到：在20世纪初，我国当时盛行的教育新思潮中有一种叫自动主义，它主张学生自学、自强、自治。具体说来就是：智育注重自学；体育注重自强；德育注重自治。 翻看陶行知先生当年的文章，我终于理解了当前为何陶研会会发展壮大了。因为我们当前一些学校的教育理念没有发展，反而在退化。我们今天的教育口号是“考考考，老师的法宝；分分分，学生的命根”，在高考誓词里面全班高呼“多考一分，干掉千人！”、“不吃苦中苦，难为人上人”。从上到下我们都不觉得尴尬，这就是我们刻在骨子里的一种认知。我们今天的教育理念更多被高考奖和职称等引导的越来越物质，最终受害的不仅是学生，老师也承受着巨大的压力和困扰。 我们的教育到底为何而存在？在社会主义的今天，我们的国家加快了向自由、民主、富强道路迈进的步伐。为此，我们的教育承担着给国家培养合格公民的艰巨任务。但是今天的考评更侧重于精英教育，大家都关注考了多少清北，试问：未来国家的公民素质将会怎样？有谁还关注这个问题？ 陶行知先生认为：教育的目的之一就是要为国家培养合格的公民，我们看待今日之学生就好比培养未来之公民。陶行知先生说：“今日的学生，就是将来的公民，将来所需要的公民，即今日所应当养成的学生。专制国所需要的公民，是要他们有被治的习惯；共和国所需要的公民，是要他们有共同自治的能力。中国既号称共和国，当然要有能够共同自治的公民。想有能够共同自治的公民，必先有能够共同自治的学生。所以从我们国体上看起来，我们学校一定要养成学生共同自治的能力，否则不应算为共和国的学校。” 我拿着自动主义和我们今天的教育对照，我发现智育注重自学我们没有，因为我们的孩子普遍还是被满堂灌；体育注重自强我们还没有，因为我们的体育课都上成了“养老课”，学生在体育课就是在阴凉处三五成群的吃零食；德育注重自治我们更没有。在我们看来，学生就是长不大的孩子。我们不相信孩子，希望孩子永远生活在我们的庇护之下去考个好的分数，这样我们才觉得我们的教育是成功的。 我们今天大力倡导的新课改，我认为至少应该秉承20世纪的自动主义教育思想的理念。让我们的孩子通过自学、对学和群学的方式来培育智育；通过加强体育锻炼的方式来达到增强学生体魄的目的；通过类似西安东城一小少年仲裁庭的方式来培养学生的自治，进而培育学生的德育。我想只要新课改朝着这些方向发展，我们的教育一定会适应国家未来的需要。当然，我们也要谨记刘伯明先生的话，教育我们的孩子：“人当为人中人，不可仅为人上人。”这样的教育才是为共和国培养国民。山西介休十中 郭龙飞 赵二艳 2023年5月19日 |
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