|
家长们在一起讨论的话题永远都离不开孩子，尤其是孩子的教育问题，更是爸爸妈妈讨论的主要话题。3-6岁的宝宝家长，经常纠结：用不用提前教孩子认字为小学打好基础呢？幼儿园阶段应该教孩子学认字吗？这个问题确实困扰着很多家长，他们也有两种不同的意见。一种家长说，幼儿园阶段就让孩子自由自在的玩耍，不用提前娃教识字，做他们喜欢的事情就可以，主张给孩子一个快乐的童年。因为孩子上了小学之后，学习压力就会慢慢增多。如果幼儿园施加太大的压力，会适得其反。还有一种家长说，有必要给孩子做一下幼小衔接，因为孩子有识字基础了，上了小学就会轻松很多。不然到了一年级，娃可能是班上倒数第一娃，老师不可能整天围着你家孩子转。只会告诉家长，孩子跟不上，到时候娃哭，大人也会非常焦虑。之前我也没想有孩子在幼儿园阶段识字，想着一年级之后再慢慢培养学习习惯，幼儿园就让孩子吃好玩好，宝宝身心健康的成长就可以了。有一次幼儿园组织亲子活动，很多宝宝都上台表演节目。有一个小朋友上台朗诵古诗，不仅把整首古诗都背了下来，还写了下来，虽然字体一般，但是人家的娃确实是认字了。再看看身边的小朋友，大部分都能看懂他写的是什么，这个时候我才知道，自己家的娃，已经被甩出了很远。闺蜜是小学老师，我和她提起这件事情，她说幼儿园阶段就应该带孩子学习认字了，因为在幼儿园阶段很多孩子都已经学会认字了。等到上了小学之后，不认字的学生根本跟不上老师的节奏，很长一段时间成绩都无法提升，可能会引起孩子的自卑心理和对学习的反感。不认字的孩子，老师就会找家长沟通，班上的孩子基本上都会识字量，有的已经达到了1000多，完全可以自主阅读了。老师只能让家长回家给孩子好好补习，学生没有识字的基础，做作业都有难度，不认识的就要找家长读题，零基础的娃上一年级非常艰难。这个时候，我才意识到了问题很严重，并不是小学老师夸张。如果自己家的娃上了小学一年级不认字什么都不会，跟不上老师的节奏，那就是一步落后，步步落后了。孩子的成绩不会好，心里反差也会很大，总是觉得自己不如人家。于是，我把幼儿园阶段教娃认字提上了日程。闺蜜说，让孩子提前认字有很多的好处，还给我推荐了一本，幼儿园中班孩子家长人手一本的识字启蒙书，我赶紧给娃买了一本，开始了识字之路。幼儿园阶段是宝宝大脑快速发育的重要阶段，这时孩子的认知能力和学习能力都在快速的增长。如果法满足他们的学习欲望，学习兴趣就会越来越淡，这个时候教孩子认字，孩子没有太大的压力，而且还对学习越来越有兴趣。日常生活中我们都离不开汉字的辅助，宝宝从小没有太多的方式去认知世界。但是我们可以提前教会孩子学习汉字，这样可以提高娃的认知能力，以后也不会有太多的学习压力。孩子认识了基本的汉字之后，上了小学就不用为这些基础知识，而浪费宝贵的时间了，进而把更多的精力投入到比较难的知识点上。还能提高学习速度，不会因为基础知识的学习而放慢学习节奏，这样，学习也会遥遥领先于其他的同学。宝宝两、三岁的时候，家长就可以每天带他们读简单的绘本，给娃讲故事，形成一定的规律，给孩子培养出浓厚的学习兴趣。无论是走到大街上还是去商场，只要看到汉字，宝宝就会主动问这是什么字。孩子有了学习的兴趣，家长进一步带娃读书，引导他们阅读更多的绘本，会认识更多的汉字。同时，还建议使用闺蜜推荐的识字书——《地板书识字大王3300字》，这套书是幼小衔接的启蒙书籍，不光有3300个汉字，还有6600个词组，孩子即使只掌握一半，也能学到1600多字，3000多个词组，小学一二年级的识字量，足够了！闺蜜说，这本书她刚拿回去，孩子就自己“玩”了起来，一会儿功夫，就认识了3、4个汉字，因为可以自主跟读，点一下就能发出标准读音，完全不用家长在一旁辅导了。而且，这款是充电款，没电了，直接充电，不用安电池，方便又省事儿。孩子每天放学后抱着这本书读上10分钟，识字量就能稳步提升，结合词组，明白汉字的含义以及使用场景，能做到灵活运用。孩子上了小学之后，识字量超过同龄人，学习起来自然会很轻松，不仅能够得到老师的夸奖，还会让同学们羡慕，这样宝宝的自信心也会增强，家长和老师都省心。家长给娃入一本，能用到小学二年级，划算又解放妈妈，赶紧带给娃，保管他会很喜欢！4岁左右是孩子自然记忆力和整体模式识别能力的高峰期，家长要抓住这个阶段。在学前班就带孩子提前认字，宝宝小学也会非常轻松。父母和孩子一起快乐的读书学习，提前认字，减少孩子未来的学习压力。
|
