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如何让思想更锋利，直切那些复杂课题的核心？ 如何让触角更敏锐，能抓取最前沿的科研信息？ 想如愿走上科学之路，该怎样规划今后的大学、专业？ …… 5月20日上午，由上海市教育委员会与世界顶尖科学家协会上海中心联合实施的“未来科学家”培养计划科学素养提升营正式开营，第一批次五位学员带着满脑袋问题走进了复旦大学的校门。 在幽深的林荫大道尽头，复旦大学现代物理研究所副教授、博士生导师张有鹏迎候他们的到来。在整整一天的时间里，张老师和他们形影不离，用自己的言传身教让学员们近距离了解科研环境，感受学术氛围。
以核物理为主要研究方向的张老师，带领学员们的第一站就是复旦大学核科学与技术系。对于大多数人来说，“核”是个蒙着神秘面纱的领域，对五位学员来说同样如此。
张老师首先对核进行了一番“祛魅”。他十分详细地讲解了核技术的日常应用：如何对文物进行一次无损的微量元素断代鉴定？如何在肿瘤医学方面进行更精准的临床诊疗？他又带领大家浩浩荡荡，参观了加速器实验室、热工水力学实验室……在某一间办公室里，学员们还意外地发现了几件尚未完工的大型乐高，那是张老师目前科研课题之一的模型：空间核反应堆。 五位学员中唯一的初中生、华东师范大学第二附属中学附属初级中学的廖梓懿十分兴奋，一边把玩着模型一边向张老师提了很多问题。他对前苏联时代以来的航空航天知识如数家珍，空间堆这个话题很对胃口。
在核科学与技术系的“深度游”接近尾声时，张老师适时地为自己的专业打了个CALL。他希望对这个领域感兴趣的学员未来报考他的专业，成为未来的核科学家。 午时分，张有鹏老师带着五位学员走进了复旦大学旦苑餐厅。他深知要让学员们了解何谓大学，就既要去图书馆感受书香，也得去食堂品尝饭菜香。大学就该是这么丰富多彩的多面体。
这一天学员们和一场精彩的活动不期而遇，“问道求真”星空学术节在光华楼前的草坪上拉开了帷幕。几十个院系专业摆出了近50个摊位，向游园的学子们展示科创的趣味。
五位学员都激动起来，瞬间就挤进了人群之中。上海交通大学附属中学嘉定分校的拾昊扬挤到数学系摊位前拿了一张习题并很快解出了几道——他最大的爱好是数学；控江中学的杨佳睿和杨浦高级中学的陈睿兮对物理都比较感兴趣，他们从物理系的摊位前拿了一张册页，“物理学家乐队”这几位有爱因斯坦、普朗克和薛定谔，还有一位是不是费曼呢……
在这个热烈的午后，人头攒动，年轻的面孔们在欢笑雀跃。他们在思考如何在驾驶模拟实验中研究心理变量？身上的衣服为什么会发光？MOSS模型的生成模式是什么……他们在享受科学的乐趣。对几位学员来说，这也正是他们能看见、能触摸的学术氛围吧！ 液态金属高温裂解制氢机理分析及优化方向；相变储能技术发展现状及主要技术障碍；聚变反应堆第一壁材料研究现状及未来研究方向——这是张有鹏老师给科学素养提升营学员们提前布置的家庭作业。 这些题目很难，而且很前沿，似乎已经超出了中学生们的解答能力。但解题原本就不是张老师布置作业的唯一目的。此次科学素养提升营的最后一项议程，是在张有鹏老师办公室里进行的一场“围谈”。他告诉学员们，他希望考察的是在解决难题的过程中，大家切入问题的思路、搜索科研资料的能力。在科研中，解决问题的路径往往比找到答案更重要。
科学围谈会，也成了一场人生解惑会。上海财经大学附属北郊高级中学的沈元媛喜欢理论物理，张老师提醒她这是一条门槛很高也很难走的路。所谓热爱，是了解它全部的艰辛之后依然痴心不改；几位学员对语文有些畏难，张老师分享了自己的感悟：优秀的科学家也必须学好语言，拥有清晰表达的能力；张老师尤其希望学员们在高中阶段就找到真正的兴趣所在，别让自己的生活完全被刷题占满…… 据悉，从2023年5月20日开始“未来科学家”培养计划将分批次举办共20组为期1天的科学素养提升营活动，每组5名学员，活动将持续到7月中下旬。 编 辑：秣 马 责 编：小 文
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