二三节的课。第二节下课时间，正在讲台批改孩儿们的古诗默写。 “老师，您还生气吗？” 寻声抬起头，原来是小梁孩儿。只见他满脸的愧疚之情，头垂下，双手扣着，胡乱地摆动着，极不自然的样子。 “哦，是昨晚的事儿。你不说，都忘记了。”小梁孩儿微微点头。 昨晚美好分享的那一幕再次映入眼帘。昨晚，轮到小梁孩儿进行美好分享。走到讲台，还没站稳，就噗嗤发出笑声。继而后排的两个女生也噗嗤发出笑声，这时候小梁孩儿听到笑声又紧跟着笑起来。接下来的小梁孩儿的分享过程就是说一句或者两句，就和之前笑的孩儿一起笑。当时，就很纳闷，不知道笑啥？有什么好笑？ 这样的分享哪有效果，没有也罢。于是就终止了当时的分享，或许是情绪作怪，或许是时间紧，当时也没有顾虑小梁孩儿的举动，继续进行着下一位的分享。 或许是我的神情，情绪告诉小梁孩儿，我生气了，或许他也在反省自己的行为。这不，来跟我道歉了。“老师，您还生气吗？”多治愈的话语啊。 哪一个孩儿的成熟懂事不是在一次又一次的犯错中成长？有错能改就好，有错能反省就好。 其实，小梁孩儿还是很招认喜欢的。这孩子是特殊家庭的孩子，能有这般开朗的性格很难得。了解了他的家庭情况后，经常交流，鼓励他，要学会做人做事。虽然他缺点不少，但是优点也多多。这孩子敢做敢当，做得好的，做得不好的都会主动跟我分享。这就是他与众不同之处。 “老师，您还生气吗？”听到这一句话时，所有的不快都云消雾散了，哪还有什么气，高兴还来不及呢！ |
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