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公众号后台，一位家长一再央求我指导一下他家临近高考的孩子。意思是希望通过老师的指导，可以避免错这3个、少扣9分。海淀二模题选择错3个，不是基础知识不扎实，就是急躁心理作怪（这是大多数考生的通病）。这两方面的问题，都不是通过外人（即使他像神仙一样富有经验）指导一两个小时就可以快速解决的。根据目前高考化学试题陌生度、难度、阅读量均居高不下的现实，结合我自己近50年里学化学、考化学、教化学、研究化学考试的经验和教训，给出如下建议。你要是不结合自己的实际，只是机械套用这些建议，万一考试时发挥不好的话，不要赖我。过去理综（物理、化学、生物三科捆绑在一起考）时代，一道选择6分，太贵了。那时我们强调，选择、选择，有比较才有选择。必须把四个选项全部弄清楚，再做决择。虽说也不便宜，但是如果还采取过去那种“四个选项逐一吃透”的策略，太过耗时费力，不符合考场经济学原理。比如运用排除法；再比如，在确定选了B后，不再去费时费力通过复杂运算验证C与D的正误。为什么？还有那提前发卷的5分钟呢！那个期间虽不让动笔，没说不让动脑啊！至少可以解决2-3个选择题吧？另外，就北京卷而言，第13、14两个题是明显上了难度、刻意增添了迷惑因素的。此情况下，还要求选择题每道都会、且一道都不允许出错，有些过分了。赋分制下，实得分90，很可能就站上了1%，赋分100。选择这个时候涂卡，也是“考场用脑经济学”原理决定的。刚刚头脑连续发热25 min，换一项机械运动，让发热的大脑稍稍冷却一下。以便清醒地迎接后边的5道大题。3. 第15、16这两题比较成熟，所涉知识点少，套路性较强，认真扎实地做即可。第15题一般是关于物质结构与元素化学的综合题，第16题一般是反应速率与化学平衡、以及元素化学的综合题。注意，这俩题里面的计算，不属于难题（当然，你可能例外，因为每次模考你都“跳”了），应该在第一时间下功夫把它们处理清楚。后边那些读了2遍都不明就里的题目，才是需要暂时跳过的难题。以便省出时间去拿你可以拿到的分。这两道题一般既不烧脑、也不怎么费时，平均每题10分钟就差不多了。的确。从2022年北京卷“不讲武德”地径直考酸酐α-H活泼性看，这个判断确有道理。但是，你要明白一点，高考虽然正式名称叫“学业水平等级考试”，实际是为大学招收具备进一步学习潜能考生的。过往的高考试题，本身就应该成为你的“高中毕业后课程”。须知，你在通过了学业水平合格考试后，即已高中毕业。后边的半年时间，算是你的高中毕业后时间。照此思路，过去考题里呈现过的有关信息，你理应掌握，并可以熟练运用。物质所属类别、官能团、反应类型判断、基础方程式（及其变形，无非“一元变多元、成链变成环”）书写，总不能丢分吧？有一道小题，烧脑且费时，我不建议你在第一时间做。这就是“符合下列诸条件的**物质的同分异构体有多少种”。5. 再次换脑子，来到所谓“工艺流程题”的18题。不少同学害怕这道题。主要是因为情景新，所涉元素常常不是中学化学常见元素。加之题干长、文字之外还有图啊表啊的，信息比较复杂。基于“难题”的定位，你对待这道题就有了基本的策略：审题：先行全面阅读题目一遍（控制自己想快拿分的欲望，不动手写），读第二遍时才动手写答案。青少年人好奇心重，好奇害死猫啊！去关注那些无关而“神秘”的过程、步骤，往往耽误了拿分。命题人提高题目难度、区分度的心计很多，增大阅读量、把关键信息分散或隐藏，都是他们的常用招式。所以，“前后照应、左右关联”不只适用于有机框图推断，也适应于此题。既是难题，你要克服自己“完全驾驭”、“彻底理解”、“追求满分”心理。与此题有关的中学延伸性知识也有很多，这需要你在前期的练习中积累。用FeS、MnS、ZnS等除Pb2+、Hg2+离子的原理是怎样的？H2O2号称“绿色氧化剂”，它只能作氧化剂、不能做还原剂吗？制取结晶水合物，在得到该物质的水溶液后的一般操作步骤？为什么要对沉淀进行洗涤？洗涤的操作是怎样的？如何检验是否已经洗净？用酒精替代水做洗涤液的优缺点分别是什么？此题里常常含有较多的简答题。要注意答题模板的运用，进行结构化表达，以免“四处扣分”。“用原子结构知识解释”跟“用元素周期律解释”，在行文上有何差异？“用化学用语表示”与“结合化学用语解释”有什么不同？此题，在用好基本策略（如该跳的空先跳过、如遇到困难回头再读原题）的前提下，用时应该控制在15 min。6. 终于来到最后一题，也是最令人害怕的——实验探究题。 本着“把会做的做好”的原则，你就一定可以取得最后的胜利。为什么大家都觉得这道题比较难呢？可能与以下因素有关。第一个原因，本题重在考查“证据推理意识”。所给的信息常常与你脑袋里固有的东西不大一样、甚至很不一样。你要尊重眼下的事实，克服思维定势，勇于接受新信息，并把它们与所学化学原理结合起来，灵活处理问题。CO2通入AgNO3溶液得不到Ag2CO3沉淀，而SO2通入AgNO3溶液则可（先）得到Ag2SO3沉淀。你在教科书里学到的是乙酸乙酯似乎不易溶于水。实际上它的溶解度有8 g/100 g水，饱和时居然几乎达到 1 mol·L-1！按你所学，Cu不会跟氨水反应。而事实上空气中O2可以把Cu氧化，并借助NH3的配位拉动作用，使Cu不断溶于氨水形成漂亮的深蓝色 Cu(NH3)42+ 溶液。你从黑板上画实验、教科书上读实验学到的是：蔗糖溶液跟斐林试剂（氢氧化铜碱性浊液）似乎不发生任何反应。事实上呢？斐林试剂加到蔗糖溶液里，浑浊会溶解，形成绛蓝色溶液。因为Cu(OH)2可以跟邻多元醇发生配位反应，形成具有特征绛蓝色的配合物。你学的浓硫酸沸点高、不易挥发。但是直接加热浓硫酸，也是可以形成白雾的。酒精灯那个把试管、烧瓶等玻璃容器烧到500℃以上，硫酸的沸点毕竟只有300℃多一点。此题感觉较难的第二方面原因是：整份卷子已经做到最后，脑力、体力消耗较大，大脑和身体出现疲态。由此我们建议，做完第18题。趴桌子上休息半分钟以上，放空一下大脑，再开始阅读这个第19题。跟第17、18题一样的策略，第一遍读题不着急下手，绝不停在某处瞎思考。遇到思维障碍的时候，要记得回头再读原题，而不是冥思苦想。空气里的CO2、O2、H2O常常对实验过程发生干扰，不可忘记。这道难题，通常较难的一问是最后的“归纳实验结论”。这考查的不仅是你的化学思维，还包含阅读理解、文字组织表达能力等。说实话，剩余5 min，只能有重点地检查很少一部分内容。第一，检查答题卡的选择题涂好了没有？有没有涂错、涂串？第一题确凿无疑地涂对了吗？第二，第一遍做题过程中标记的不确定的选择题（选项），可以这时集中再思考确认一下。第三，计算型填空题，用字母表示数的，需要不需要写出单位？有无加倍、减半的问题遗漏了的？记住，不要在最后关头轻易改动选择题的答案。当初做题耗时3 min，现在检查只用1 min，很可能要点没读全。
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