高中语文高考漫画作文预测——《放下手机，拾起生活》

阅读下面的材料，根据要求写作。

请结合漫画的内容和寓意写一篇文章，体现你的感悟与思考。

要求:选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题;不要套作，不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于 800 字。

放下手机，拾起生活 

      百年前，梭罗提着一把手斧只身走进瓦尔登湖旁的森林，今

天的人们则用一部手机将自己送上“孤岛”，与世界割裂，各自漂

浮。

      网友戏言：“世界上最遥远的距离莫过于两个人坐在一起，却

各自沉浸于各自的手机。”过去的人们因无法获得足够的信息而受限，今天的人们却因有了手机，被无孔不入的“信息海”淹没，忘记了手机之外的天空。

      从公交车上整齐划一的低头族到寝室内一动不动、只有手指翻飞的“手机党”；从抱着手机不肯放的咿呀学语的几岁孩童，到终日沉迷盯着手机看的耄耋之年的银发一族，说不清我们和手机谁才是生活的主角。但可以很清楚的是，人们不再像福楼拜那样“每天按时看日出”，而是按时查看手机消息；不再像托尔斯泰那样欣然于“全俄国最好看的霜”，而是贪婪地查找“更有趣的视频”。

      同时被手机切断的，还有我们与他人更亲密、更深入的联结——抱着手机对话，替代了过去相聚时的欢声笑语，屏幕上的“聊天框”取代了可以沉淀情感的书信……约翰·多恩说，没有人是一座孤岛，偏偏手机让我们与自然和社会都保持着距离。“人”的定义，既有社会属性，又有自然属性。孤岛上寻求到的快感，倘若

淹没了这两种内涵，就一定会流于空虚与焦虑。

      马克思说，“人的本质是一切社会关系的总和”；人本主义心理学家马斯洛提出“需求金字塔”，并将“爱和归属感”“被尊重、被认可”的需求放在极重要的位置。换句话说，社会需要人，人也离不开他人。无论是被“爱”，还是被“认可”，都无疑需要与“他人”产生联系。至于大自然，它一向就是人的心灵导师、审美导师。唐代画家张璪有曰“外师造化，中得心源”；蒋勋说“我们对大自然美的欣赏，其实会变成一个更高的心灵教育”。

      总而言之，生而为人，如果被手机从“社会”和“自然”中拉拽出

来，那么再舒适、再梦幻的岛屿，也会因精神上的贫瘠而沉没。

      人有五感，个个直通心灵。你可以透过手机略窥见阿尔卑斯山的风光，但你只有置身于那片天地，你才能感受到山边的清风，俯瞰远处的村庄，仰望头顶的蓝天。诸多事物都蕴藏着细微的美感，尽管并非明晰到可以被描述或量化，但它们能够也只能够被走入其中的人感受。与人相处也同理——信纸的气息能引起人无限而缥缈的遐思，眼神的交汇能铺垫心灵的交融……

      要想改变因手机而相互隔绝的小岛，显然放下手机才是出路，而非企图用桎梏打破桎梏。比起乔治·奥威尔的《1984》，当代人更应当警惕赫胥黎《美丽新世界》中的预言：人们迷失在新技术中不再愿意抬头。手机的确给人类社会带来诸多便捷，然而它们不过是生活的工具，而非生活的主角。

      拿起手机，放下的是与社会、自然的紧密联结；放下手机，则可以拾起本被屏蔽的情和景，回归本真的人性。

【文题解析】

这是一道漫画作文题。漫画标题为《孤岛》，画面上是一座座建立在智能手机之上的孤岛，而每个人都只在自己的孤岛上生活，与他人、外界的联系仅仅是网络。漫画表面上揭露了手机对现代生活的影响：手机的初衷是为便利沟通与交流，现在却成了断绝联系、隔绝人心的孤岛，拉开了人与人之间的距离。实际反映的是人类在现代科技文明下的物化现象，人类本该利用科技改善生活，却反被科技产品控制，失去了生活的平衡。

考生应联系自身经验和社会现实行文，可以辩证分析手机等

现代电子科技产品对生活的影响，既要看到科技方便生活的一面，

又要警惕电子产品对人的负面影响；可以谈辨清虚拟与真实，走

出手机的桎梏，感受真实的社交；也可谈要理性面对现代科技的

发展，避免人的物化。

具体构思：可以引用名言亮出观点，然后辩证分析，手机是

一个无比丰富的世界，让人流连忘返；手机也可能是一个孤独的

岛屿，让人心被幽禁。接着从为什么的角度写我们不该成为“孤

岛”，我们终究要拥抱生活，回归现实。然后从怎么办的角度给出

解决问题的办法，搭设三座梁桥，帮助人们走出手机“孤岛”

，如：多读厚重的文学名著；和身边的亲友们交流；到大自然中放飞自我。最后总结全文：走出孤岛，让心灵重获自由；融入现实，体验那美好的人间烟火，山河远阔。