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我和孩子们玩着失踪，一到校就在总务室做账，一刻也不曾休息。听他们讲，在办公室没有发现我。 第二节课过了一半，跑到办公室把昨天的作业改了。第一题是一个观察闹钟的题，我初初一看，按照对得打，改了几个发现不对，又改了回来。虽然想说没有认真看，但还是有推脱的嫌疑。改着改着，不对呀？怎么这么多人做错呢？不是都没有问题了吗？也不是很在意，用了十分钟左右改完了。又开始回下面办公室做账。 第三节课，我来到教室，孩子们说：“老师，你在哪里呀？怎么没有看见你？我都看了几次。”“我在下面做事呀！要找我就可以到下面去。” “今天，作业一个都没有全对，看来没有懂。我们来讲一讲。”孩子们一脸的沮丧，刚刚灿烂的笑容消失的无形无踪。 “我昨天讲过，要注意找到参照物。比如这个闹钟，它这样移动，看到了这边。”咦，不对呀！这个自己应该改错了。孩子们找的参照物是闹钟的两只脚，它一移动，刚好就是这个小朋友看到的。 “孩子们，不得不说，你们是对的，我错了。”话音未落。全班不少同学举起了双手，脸朝天花板，高声叫道：“耶！耶……”教室里的气氛就像平静的水面掉进了一滴热油，沸腾了起来。可惜手机忘带了。
心情好了，我们很愉快的上了一节课。 中午，陈欣到办公室，哭着进来。“老师，孙定杰把我的肚子打疼了。” 我们来到教室，原来陈欣看黄世博和陈恭喜画画。站着桌子的过道上，孙定杰从中间过去，用手的肘子打到了她的肚子。 我上着课，孙国治拿着一些小块的橡皮擦正在开火车。被我发现，一问是闵劲松把自己的橡皮擦进行了“五马分尸”，弄成了很小快的。他们把学习工具破坏后变成了玩具。我对他们提出了批评。 有几个同学在我的小办公室烤火，黄世博出去了。过了一阵子，他使劲的敲门，我没有开，完全可以轻一点嘛！陈应茹说上厕所，我说有纸。她听人说后，回来了，我以为她是烤火，叫她端来凳子。她坐着，没有说要纸。后来有人提醒了才要得，“你怎么不说呢？”她笑一笑就走了。 |
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