学校管理中容易忽略的“小细节”

学校管理工作千头万绪，可千万不能忽略一些“小细节”。要知道，校长对一些“小细节”不在意，最后可能影响育人“大局”。跟校长会（ID：xiaozhangclub）一起来看江苏省东台市安丰镇小学党支部书记吴夕龙的观察。

学校管理千头万绪，管理者要厘清头绪，敬畏规律，尊重常识，科学施策，在水到渠成中求得发展，既要注重学校规划与顶层设计这些“大管理”，也要审思校园标语、国旗下讲话、学校微信公众号这类“小细节”。

细节一：校园标语写给谁看？

校园标语是校园文化的一种体现形式，作为一种潜在、持续且相对稳定的教育因素，校园标语的阅读者在校内有教师和学生，校外有领导、家长、来宾等。

标语应主要针对教师和学生，在这二者之间又应该偏向学生，所以标语要适合学生阅读与认知。

我认为，校园标语要简洁、明快、直白，直抵学生心灵。除选用适切的名人名言外，也可以发动师生进行“原创”。

我在一所小学担任校长时，就组织过校园文化标语征集活动，如教师办公室标语有“质量没有借口，过程彰显结果”“千本事万本事，发展学生才是真本事”。

校园绿化带有来自学生的标语“花儿朵朵开，请勿随便采”“牵手绿色，相伴而行”，就连“风清气正，只争朝夕”的校园精神与“创造令学生终身回味的幸福教育”的办学愿景也来自教师，贴合校情、师情、生情与学校发展定位。

细节二：国旗下讲话讲给谁听？

各中小学每周都会举行升国旗仪式，进行国旗下讲话。

国旗下讲话主要是讲给学生听的，要根据学生思想、学习、生活，用心撰写讲话稿，既要简短、精练，又要具有号召性、口语化。

特别是面向小学生的国旗下讲话，怎样让他们听得明白，对讲话人来说是首先要考虑的。

再者，国旗下讲话并非一定安排校长、主任按级别从大到小“轮流坐庄”，也可邀约一些优秀学生、社会各界优秀人士等。

我在一所九年一贯制学校当校长时，邀请过一位本校毕业生在国旗下讲述了自己的成长故事。该生中考后进入职业学校，毕业后艰苦创业，成为当地小有名气的“蔬菜大王”，并带动乡邻共同致富。

通过这名学生的故事，我想告诉学生：“三百六十行，行行出状元。”无论从事什么行业，只要热爱本职工作、勤奋努力干事，就可能取得优异的成绩。一次考试并不是人生的“句号”，更不是人生的全部。