全文长4000 字，阅读大约需要5 分钟学校的所有问题其实都是教育问题，需要用教育的办法去解决。管理学校只靠校长一个人做事是无效的，校长只有带领大家一起长期努力做事，管理才会产生效果。管理学校离开了示范、严谨和民主，离开了求真务实，离开了人文关怀，校长将成为一个自话自说的人，难有感召力和凝聚力。走上校长岗位是教育人生的积累。记得刚从大学毕业来到学校时，还真有些胸无大志，没有想过要当校长，就如拿破仑说的“不想当军官的士兵不是好士兵”，那时的自己还真不是一个好士兵。除了在大学学了些专业理论知识外，初当教师还是手无寸铁，没有实教经验，第一次走上讲台面对那几十号学生，还真的有点心慌，好在自己课前做了精心准备，第一堂课没有出什么意外就圆满结束了，学生总体满意。第一堂的成功也算给自己当教师增添了一点信心，顺其自然就在老师这个职业道路上走了下来。 初入教坛，喜欢思考问题，寻求解决问题的办法。记得刚上高三，偶遇一道难题费尽心机都解决不了，从没有放弃对它的思考，苦思冥想无果后，就搁下去室外走走，在放松休息的过程中突来灵感，顿感欣喜，立即把它写下来。遇到学生不听管教，总是犯错捣乱，影响纪律时，翻开《班主任之友》和《班主任工作手册》寻求答案，对单抓药，开一处方抓点药试下，还真有点效。慢慢养成了教学和班级管理中遇事总讲策略，多思考，找方法，不凭经验办事，积累起做事慎思慎行的习惯。 经历的延伸，工作的积淀，自己慢慢地走了管理岗位，从副主任到副校长至校长，一路走来，几多艰辛几多苦，几分耕耘几分获。工作中越是困难的事越有坚定做好的信心，踩着一个个困难走向了校长岗位。 当校长多年了，虽然有些感悟，校长是一所学校的灵魂，把控着学校发展的方向，在学校发展的关键节点中起着至关重要的作用。现结合校长岗位的亲身体历，说一些当校长的感悟。 一、自律自省，做廉洁校长 校长虽然不是官，但手中多少有些权力，如学校的物资采购、工程建设招投标、资料订购、教师聘用、人事任免、经费使用等。校长要想把权力牢牢地抓在手里，尽其所能地运用好这些权力，也可为自己短时间内争点外快，增加点灰色收入，却暗藏着沽名钓利的危险。面对各种诱惑，校长要懂得进退，进退是处事的技巧，也是做人的一种谋略。 校长随时都会遇到进退两难的境地，重要关头，得靠自己来把握。把握得好，人生就会朝好的方面发展；把握不好，人生就可能向反方向发展，甚至可能会毁掉前程，身败名裂。校长在自己的教育生涯中要坚定信念，不随波逐流，不贪图享乐。在廉洁施政中给老师们树立示范，当好榜样。 要做到这些，就得加强学习，思想上筑牢防线，行动上把好准则，牢记宗旨，自觉抑制住一些诱惑，经得住考验。将权力运行阳光下，匡在制度的笼子里，凡事做到公开透明，自觉接受教职员工的监督，自觉接受教职工代表质询。时刻牢记“走正确的路，放无心的手，结有道之朋，断无义之友，饮清净之茶，戒色花之酒，开方便之门，闭是非之口”。做廉洁校长，给学校发展营造风清气正的教育环境。 二、心系学校，做勤政校长 喊破嗓子不如做出样子，意指校长示范榜样的重要作用。学校不同于机关，校长不同于行政领导，管理学校要从大处着眼，小处着手。把学校装在心里，铭记学校发展我的责任，牢记“学校发展了，老师们就幸福了”的执政理念。从内心深处热爱学校，培养师生人人爱校，营造一种爱校如家的良好氛围。管理学校要沉得下底，深入一线，站在前沿，走进课堂，用智慧的眼光去观察学校的问题，用智慧的头脑去思考学校的问题，用智慧的方法处理学校的问题。勤于管理，认真履职。在学校管理中坚持做到以下几点。 多走走：纸上得来终觉浅，欲知此事须躬行。每天到校后巡查一下学校管理方方面面的工作，深入到工作前沿，掌握学校工作情况，发现当日存在问题，提出整改建议，督促整改落实到位，保证管理工作目标明确，措施具体，执行有力。 多看看：多走进课堂，看看老师们的任课与管理课堂情况，看看课堂教师对知识传授的到位情况，了解老师们的教学能力，发现课堂教学中的不足，给予正确的引导，助推教师成长。走进学生活动中当旁观者，看看同学们活动怎样，课外活动的精神面貌如何，及时纠正学生的不端行为，做学生成长的引路人。 多听听：校长要耳聪目明，创造机会去倾听老师们的意见，倾听同学们的意见，每期召开学校管理诊断会，学生代表座谈会等听听师生的建议和意见，利用接访师生和走访师生等机会听取师生们对学校管理的要求与希望。通过倾听知道师生们在议论什么，关注什么，想要什么。从而明白自己该做什么，以便调整学校管理策略，推进学校迈向预期的目标。 多问问：校长要有很强的洞察力，发现管理工作的异常情况，多问一下师生，了解事情真相，发现学校发展中的矛盾和问题，思考解决办法，果断处置一些突出性问题，维护学校的稳定工作，创设文明育人的安全环境 。 多动动：校长的一个举手之劳可以远超出事情的本身，工作中只有率先垂范，身体力行，做师生的表率，以上率下，工作才更有说服力。 多想想：对师生员工的所作所为进行深入思考，想想其中的内在关系，发现自身存在的问题，以便校正自己的工作方法，提高工作效率。 多说说：抽时间将上级的工作要求及自己的工作设想给老师们说说，及时与老师们进行交流沟通，消除分歧，达成共识，统一思想，有利自己开展工作。 多写写：工作中多写一些反思，多写一些工作体会，多写一些工作方法，及时总结经验和不足，以便扬长避短，形成自己的工作思路和工作特色。 校长要清醒认识自己不是“官”，只是带领学校发展的领路人，千万不能以“老板、老大、大哥”等江湖“荣誉词语”自居。更不可在政治上搞特权，工作上搞特别，生活上搞特殊，高高在上，远离师生，行事武断，作风官僚。要实实在在地为学校壮大谋发展，为提高老师待遇想办法，为创设美好环境做实事，勤于工作，善于管理。 三、情系师生，做人文校长 一所学校的好坏不是看它有多少大楼，而是看它有多少大师。宏伟气派的建筑群体是学校的躯壳，敬业爱岗乐教的老师队伍才是学校发展不竭的动力源泉。学校管理工作其实就是管好人用好人，把适合的人用到合适的岗位，用校长的人文关怀与情感去读懂老师，凝聚人心，挖掘工作潜力，激发工作动力。 政治上尊重老师：老师是奢求欲望最小的群体，兢兢业业做工作之余，没有追求高官俸禄的愿望和想法，唯一希望得到尊重权，知情权和参与权。管理学校要避免“校长说了算”代替“制度说了算”，定期召开教职工代表大会搭建起民主管理，广开言路，共商大计，共谋发展的平台，广泛听取教职工对学校管理提出的改进性建议，尊重教职工对学校管理提出的批评性意见，让老师们有话可说，有求可诉，建言献策。重大决策做到人人知晓，评优选先，评职晋级，坚持公平公正，做到公开透明。晒账单做好财务公示，清清楚楚地标明每笔钱的来龙去脉，扩大教职工的知情权。积极培养在政治上有向往的老师，增添党团组织的新生力量，储备学校管理的后备人才。 生活上关心老师：树立为教师服务与为教学服务的管理理念，自觉践行服务宗旨，把教职工的困难看在眼里，记在心里，办在落实里。力求做到：家有大屋小事必去，老师生病住院必看，新进老师必迎，调离老师必送。将人文情怀渗透于学校管理工作中，让教师在最困难的时候能见到校长的身影，看到校长的慰问，得到校长的帮助，营造一种互相关爱、相互团结，相互尊重的人文氛围。时刻把关心教职工疾苦纳入学校管理者的视线，列为管理者必做的事，切实帮助教职工解决实际困难，卸下思想包袱，轻松愉快地工作，主动接受工作、自觉勤奋工作。 工作上助推教师：一支高素质的老师群体是支撑学校发展的强大支柱。对老师有培训定位要高、要求要严，制定切实可行的培师规划和练师举措。对新进老师有一套系统的培训方法，针对他们存在的教学薄弱环节，进行有实效性的培训，促进年轻老师快速成长。创设外出学习机会，搭建老师成长平台，把更多的老师们送出去学习和培训，增长教师的见识，拓宽教师的教育视野，更新教师的教学理念，提高老师的教学技能，促进老师们能更好地适应教育教学工作。 学校管理工作就是做通人的工作，只要人的工作通了，思想统一了，力量才会聚合，学校发展才有强大的生命力和推动力。 四、厘清工作，做高效校长 学校管理事无巨细，校长要能从纷繁复杂的事务性管理中抽出身，坚持“精、深、细”思路，跳出管理抓管理，厘清管理工作，明确阶段性工作与长远工作，分清楚重点工作与次要工作，有条不紊地推进管理工作向前迈进，管理成效才能达到最大化。 校长不必在管理中事必躬亲，但要事事关注，事事监控，协调到位，处置到位。校长要善于分权于众，分责于众，分利于众，明确管理人员的责任与权利，建立管理工作台账，管理做到日清、周结、月总。校长好比琴手，该弹哪键不该弹哪键，什么时候弹什么键，什么键重弹，什么键轻弹，心中要有谱，这样才能让学校管理这支曲子弹得合拍悦耳，实现校长管理高效化，管理运行效率最大化。 五、放眼未来，做开拓校长 校长要有不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层的眼光和胆识，不能站在所处的眼前位置，违背学校科学发展的规律，搞面子工程和政绩工程，不注重学校的内涵发展，这种只顾眼前短暂利益的做法只会给学校未来的发展设置更大的障碍，留给未来者更多的施政困难。校长不仅要切实肩负起任期内的责任，还要后来施政者负责，对学校的可持续发展壮大负责，规划学校发展要有前瞻性，实施学校办学要有延续性。要加强学习教育管理理论知识和教育政策文件精神，提高教育理论水平，提高领悟教育文件精神的能力，增强驾驭学校全局的调控力，坚持依法治校，与时俱进，解放思想，创新管理。 校长，只有视学校发展为己任，全面贯彻党的教育方针，努力办人民满意的教育，始终如一地把学校发展置于自身利益之上，淡泊名利，追求卓越，做智慧型校长，统领学校实现新跨越。 作者 | 余家品 贵州省瓮安中学校长，中学特级教师，正高级教师，贵州省名校长及名校长工作室主持人，“国培”国家级专家库专家 |
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