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昨天在4S店做保养，那是年后第一个双休日，店里生意火爆，一个基础保养居然排队五个小时。在排队的时间里，我坐在客服室安心地看完了魏书生老师的《好父母、好家教——魏书生谈家庭教育》。父母是孩子的第一任老师。为人父母也是为人者的一次成长，那是人生诸多角色中最重要的角色，不仅涉及到国家的未来和社会的进步，还关系到个人基因的有效传承。魏老师以案例分析的形式，将孩子的家庭教育剖析得淋漓尽致。其核心观点是家庭教育要遵循规律、因材施教，同时也要换位思考。我们是孩子成长过程中的陪跑者，而不是领跑员。当孩子跑不快时，我们比孩子着急，心态好的，站在边上加油鼓劲；心态不好的，上来就是一脚，责备孩子为什么不努力。其实，每一个孩子都是一朵花儿，每朵花都有不同的花期。遵循孩子的发展规律显得特别重要，有些孩子起跑早一些，但他不一定跑得远；有些孩子起跑晚一些，但他后程发力，并不妨碍他成为整场比赛的冠军。自古以来，天才少年有之，但大器晚成也不乏其人。很多大器晚成的名人，往往在生命的早期，还以生理缺陷或者愚钝示人，可这并没有阻挡住他们厚积薄发的脚步。俄国批判现实主义作家、思想家、哲学家列夫托尔斯泰，从小相貌丑陋，身体虚弱，常年受感冒、扁桃腺炎、风湿等疾病折磨，但他没有深陷其中顾影自怜，而是在写作中找到了乐趣，并写出了《战争与和平》、《复活》和《安娜.卡列尼娜》等巨著。晚晴名臣曾国藩被称为中国历史上的半个圣人，他自幼勤奋好学，但天性愚钝。据传，年轻时他从外归来关上门在家里背书，可家里进了小偷。小偷溜到房梁上躲了起来，准备等曾国藩背完书离开后再逃走。可一篇文章曾国藩读了二十多遍却怎么也记不下来，梁上君子都听会了。小偷实在忍无可忍，从梁上一溜而下，当着曾国藩的面，将文章背诵了一遍后扬长而去。小偷聪明，最终还是在梁上度过了一生。曾国藩愚钝，却成为了名留青史的大家。试想一下，假如曾国藩背书时，父母在身后监督，因为着急对孩子失去了信心，是不是就没有了日后的曾国藩？在养育孩子时，除了遵循孩子的发展规律，因材施教也是关键。上帝创造了人类，当泥鞭甩下之时，也赋予了每个人生存的天赋，教育的本质就是协助孩子发现这个天赋的过程。作为孩子成长过程中的第一任老师，因材施教、循循善诱，找到孩子的闪光点，并发展成孩子生命中的核心技能和生活寄托，则是为人父母面临的最为重要的课题。这个课题，没有模板，也没有捷径，就像同一棵树上的每一片树叶，看似相同，却全然不同。我们需要做的，就是梳理出叶片的清晰脉络，把清新还给清新，用纯粹守护纯粹。 
换位思考源于尊重。在与孩子相处过程中，父母习惯性地站在高处，以“我以为”、“我认为”来为孩子做决策。一旦孩子没有服从，也就触及了父母的心理底线，家庭战争一触即发。然而，孩子是与我们一样平等的生命个体，他只是借助我们作为载体来到这个世界，海阔凭鱼跃，他最终还是要翻身入海，寻求自己的一片汪洋。我们在参与他的成长决策时，“己所不欲勿施于人”是最起码的要求，给予孩子足够的尊重，从孩子的角度，协助他处理生命中的荆棘，也许才能让孩子的脚步更加坚定。父母的世界，应是孩子的世界。孩子的世界，需成为父母转身后，那莞尔一笑的安然。毕竟，来人间一趟，并不是每个人都能光芒万丈。（文/肖扬铭）
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