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了解历史必然了解历史史观。 而高中的史观全部从属于马克思的唯物主义。这点望大家牢记。 历史的两大“观”，一是价值观，二是史观。二者缺一不可，今就史观聊以芹献，姑且谈谈。 （注:把一些具体内容归到了其他类。比如人民史观） 基本内容: 1.科学技术是第一生产力 2.生产力与生产关系，经济基础与上层建筑之间的关系 3.生产力是推动人类社会发展进步的根本动力 4.社会存在决定社会意识，社会意识又反作用于社会存在。 延伸扩展:了解历史必然性和偶然性 “当我们站到某一个历史时刻点上的时候，过去历史的进程和现在的现状似乎都成为了一种历史的必然。必然性在历史发展过程中居于支配地位，对历史进程的发展起着决定性作用，而偶然性对历史发展仅仅起加速或延缓的作用。”——来源于维基百科 但是我希望大家能够明白这个是站在整个历史空间的宏观考虑。 如果把历史分割成一个个事件的时候，偶然性可能就是这个事情产生/失败的原因/特点 我们可以联系到1871年的巴黎公社。里面就有强调说这件事情具有偶然性。而原因是资本主义正处于上升阶段。而这也是马克思唯物史观的一种应用。 应用: 根本原因:生产力 改革/革命:生产关系不适应生产力的发展。 同时，大题也经常看到关于“生产力”的表述。 NO.2 革命（阶级）史观（唯物史观延伸） 此种史观建基于阶级斗争学说。 上个世纪80年代以前，将阶级斗争看做是历史前进的根本动力，成为历史研究的标准范式。（过分强调阶级斗争，目前我国谈论非常少，但考试还是要考） 可自行了解中国化的革命史观 基本内容: 先是生产力与生产关系的矛盾无法调和，从而导致阶级斗争尖锐化，阶级斗争转过来再推动生产关系的变革。 是历史前进的直接动力。 应用: 1.维护自身阶级的利益/缓和阶级矛盾（意义） 2.阶级矛盾不可调和/尖锐（原因背景） NO.3 全球史观 全球史观(整体史观) 1.基本概念（内容）： 全球史观是将人类社会的历史作为一个整体来看待的，又称为整体史观。它从世界历史的整体发展和统一性方面考查历史，认为人类历史的发展过程是从分散向整体发展转变的过程。超地区，超民族的史学观念。 强调更加辩证，全面的看待问题，经济全球化，世界联系加强均是全球史观的表现。 “重视整体与局部” 应用: 出题上展现非常多，比如物种交流（2018.二卷41题） 答题思维上，敏锐感知从世界整体看问题。 尤其在我国近代史部分。会强调西学东渐等等 NO.4 近代史观 基本内容: 经济工业化，政治民主化，思想理性化，外交平等化，社会文明化。其核心是经济工业化和政治民主化。 应用: 强调对我近代的影响。 可以拿一个案例试着自我分析。 No.5 生态文明史观 概念不想多强调，记得分析某一事物/事件带来的生态影响即可。强调人类社会的可持续发展。（人地协调观） NO.6 社会史观 基本内容: 大众化，生活化 其研究领域主要包括：社会变迁史、社会日常生活史、社会习俗史、家庭婚姻史；城市进化和人口流动史、社会保障史、社会政策史、人与环境关系史等（很贴切人民日常生活） 应用: 课本:近代人民群众的社会生活变迁（经济史） 1.从社会生活变化中窥看社会政治，经济，思想文化的变化（动态） 2.社会生活所反映的政治，经济，思想文化等时代特征（静态） 两种可能直接出现在题目中。 No.7 发展史观 基本内容: 历史呈现线性上升的趋势。 强调事物之间的联系（继承，创新）和发展。 应用: Xxx符合历史发展的潮流，是历史发展的必然趋势… 还有几个，还会讲使用方法，但是我地理老师呼唤我（课代表）我得效命去了 我明天（也不一定是明天）继续… 我在百度上看到一篇文章写的不错。有需要可QQ询问。 请大家点个“在看”吧
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