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前段时间，D爸写了篇回忆过去的文章（看来是老了 ），反响竟然不错。有朋友说标题没取好，不怎么切题，我也这样认为，本来想把重点放在带娃后的经历上，结果一动笔，往事奔涌而来，写偏了。不过，没事，反正就是闲聊呗，上次聊了D爸小时候，今天从进入大学开始：踏入象牙塔，才终于见识到，大学老师，确实不同，太厉害啦！给我们讲授生理学课程的是一位著名的老教授，泰斗级的人物。现在的本科生估计不容易享受到这样的待遇。反正，前面大半学期，每次来上课，他老人家都只讲第一章，虽然书本上仅仅是薄薄的几页，他所讲的内容却绝不重复。“生理学”这门课的考试，其厉害程度在医学院代代相传，使人闻之色变，在这里栽跟斗的学长不计其数，是传说中著名的四大名捕之一。但是，没办法，牛人，是从不按套路出牌的 。同学们只能旁敲侧击、迂回婉转，向老师表达了自己的顾虑。老师很通情达理，认为大家的担心完全可以理解，再看看这学期的时间确实也不够了，于是，轻描淡写地对我们说，后面的内容大家就自学吧，反正听了前面的，知道后面该怎么学了。
物理化学，是个什么鬼？明明物理是物理，化学是化学，把它们俩放在一起，只能说明一个问题，这厮不好惹。第一节课，老师开门见山、直截了当地告诉同学们：我的课，估计大家不怎么听得懂。事实证明，这句话很有道理 。最后一节课，老师的结束语是：大家经过这学期的学习，估计对于本门课似懂非懂，这没啥，关键是，考试后，你们的感受是似过非过，不过，这也不重要，重要的是，只要能通过本门功课的考试，你们就会明白一个道理：我已翻过了世上最难攀登的高峰，以后再没有什么能难倒自己了 。
他是一位慈祥的小老头，外表和蔼可亲，刀法却干净利落。关键是，每次都是刚刚摆弄完浸透了福尔马林的心脏啊，肺啊，肠子啊，大脑啊。。。然后洗洗手，若无其事地回家给老伴儿做饭去了。
对于一名新晋医学生来说，最好奇的，当然是解剖课了。
可惜的是，大一并没有开这门课，而是上一些基础课程。没关系，我们探索的步伐是不能停止的，无论什么，都挡不住同学们内心求知的渴望 。于是，在一个月黑风高的夜晚，寝室里的几个小伙伴有些无聊，想找点刺激，小A提议说，我们去解剖教室看看怎么样？
这栋教学楼有三层，长方形，大门位于正中间，进去后，左右两侧是阴森的过道，过道两边是一间间宽大的教室，而解剖教研室，位于右侧过道的尽头。高年级的学长们上课时，我们可以隔着绿化带，远远透过外面的窗户，看到大致的情景。教室很大很空旷，里面整整齐齐摆着4张解剖台，上面放着人体的各个部分。。。听到小A的提议后，大家沉默了一会儿，然后，小B主动打破了僵局，说：“好，去看看，几个大老爷们，怕啥！”
小B这样说，并不意外。这家伙1米八几的个子，身形魁梧，四肢发达。而且，从小就不是善茬，典型的重庆坏崽儿，最擅长的事就是打架，还进过少管所，要不是学习成绩好，估计已经成混混头子了。
进了教学楼，小B自告奋勇走最前面，我们几个紧随其后。那是一个周末的夜晚，楼道里面没有灯，两边教室里静悄悄的，一个人都没有，只有外面昏暗的路灯透过教室的窗户照进来，影影绰绰。终于到了过道的尽头，解剖室的门虚掩着（这里没有什么必要防小偷），小B伸出手，推门，门缝开到约半尺时，却突然停住了，大约几秒钟吧，他没有动，我们也不动，时间仿佛凝固了。只见小B迅速缩手、转身、一溜烟跑了，整个动作如行云流水般，一气呵成。小A是足球运动员，短跑高手，见状毫不示弱，迅速追上小B并超过了他。
D爸的反应速度一向慢人一拍，还没反应过来是怎么回事，大家已经跑出了一大截。
之后，我们为这事嘲笑了小B很久。小B这家伙，毫无廉耻，还自夸重庆崽儿就是耿直，怕了就跑，绝不拖泥带水。
可能有人会说，我们的做法显得不尊重尸体标本，其实，谁都有过年少轻狂的时候，当时只是好奇而已。小A曾是运动健将，现在却健康状况堪忧，前两年做了换肾手术，既是医者，又是患者，别有一番感悟；小B毕业后入伍，进入某部队医院，并参与了512地震救援，在大灾之时远离娇妻幼子，深入一线抢救伤员，虽身强力壮，也差一点在灾区的大山里永不能回来；小C上大学时最为佛系，毫无进取之心，毕业后却致力于学术，医术精进，后来还自己创业，干得有声有色。用一句诗来形容最为贴切：此情可待成追忆，只是当时已惘然。
最后为自己近期还不错的几篇文章打个广告，需要自取：
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