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在读书中成长——梁胜娟老师阅读故事讲述记录

 朝百 2023-06-09 发布于海南
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在读书中成长——梁胜娟老师阅读故事讲述记录

讲述:梁胜娟

记录:蔡敬心/校对:陈智慧/主持:尚子伊/摄影:皮芷灵/排版:岑红

2023年6月3日周六上午,“中华经典诵写讲”大赛暨“海南名校长、名教师、阅读达人阅读故事讲述”系列活动2023年第10场(总第36场)在海南师范大学田家炳教育书院102教室举办。海南师范大学附属小学副校长梁胜娟老师作了一场主题为“好好读书,好好成长”的分享活动。


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Part.01

嘉宾简介

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梁胜娟,海南师范大学附属小学副校长(主管全面工作),省小学语文特级教师,高级教师,省拔尖人才,全国“小学十佳班主任”。长期致力于“雅润”语文研究,足迹遍布海岛各市县。倾情课堂,致力于儿童阅读推广,执着于儿童经典诵读及古诗词教学,曾做客海南电视台《国学诵读季》诗词解读专家。所创的“音乐里的古诗词---图画里的古诗词---生命里的古诗词”三步教学法在海南自贸港首届特级教师大讲堂进行展示获得好评。2022年《课堂内外》“中国好老师”栏目推出专访《以专业和格局为师生谋幸福》高度评价梁老师的阅读推广活动。近年来做幼小衔接指导多期。

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Part.02

主题:

好好读书,好好成长

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梁老师主要分享了自己童年阅读和工作后阅读的经历,给同学们带来非常实用的阅读建议。

 一、家风影响下的童年阅读

梁老师谈到自己小时候的阅读是从小人书开始的。梁老师的父亲每个月发工资后总会带她去书店看书,一看就是一整天,虽然梁老师当时还有很多字不认识,但是书中的图画对小孩子具有十足的吸引力,梁老师拿着透明的蒙纸,细细地描,慢慢地从故事中,读懂了善良、勇敢、担当。

父亲对梁老师的影响很大,由于父亲每个周末都会写书法,梁老师会在旁边听父亲用浓浓的秦腔味吟诵诗词,然后用糨糊贴在卧室的墙上,正是这样的熏陶,使得梁老师爱上诗词,涵养了她一辈子的文学底色。

发小家藏书丰富的小阁楼,也是梁老师童年阅读的重要场所。梁老师经常和发小在阁楼上一窝就是大半天,《阿里巴巴和四十大盗》《一千零一夜的故事》《格林童话》……这些不一样的书籍,打开了梁老师看世界的又一扇窗户。童年的阅读,就是这样一步一步地建立起来,“麦随风里熟,梅逐雨中黄”,阅读给梁老师带来的影响是润物细无声的。

接下来,梁老师请同学们来回忆一下自己童年时期的阅读,同学们非常踊跃地发言,有的同学说自己小时候最喜欢的书籍是《安徒生童话》,放在枕头底下偷偷地看;有的说自己的爸爸喜欢武侠类小说,妈妈喜欢成功类书籍,在这样多元阅读的影响下,自己悟出了与人相处之道和确立了人生理想;还有的同学说到自己印象最深刻的是家里写在墙壁上的古诗,父亲两到三天就要抽背一首新的古诗,虽然这个过程很痛苦,但是对成绩的提高确实有很大的帮助。

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二、工作后有意识的读书

梁老师中师毕业之后被分配到农村学校工作,在那里没有任何现代化的东西,家长对教育也不够重视,对梁老师而言,那是一段非常灰暗的日子,于是,梁老师一有空就拼命读书,来缓解压力和不适。《飘》《红与黑》《悲惨世界》《包法利夫人》《钢铁是怎样炼成的》《莫泊桑短篇小说》、高尔基三部曲、激流三部曲等,一个个坚强而又个性的主人公,像一个个有力的手掌,不停地托举着梁老师穿越现实。

后来,梁老师因为经常在报纸上发表小豆腐块,被选调到市属小学担任学校大队辅导员,她因为要参加自然学科比赛而去读了《小学自然》杂志,在独自琢磨的情况下居然获得学科第一名,这让梁老师品尝到了功利阅读带给她的甜美。于是,功利的阅读几乎成为梁老师工作后很长一段时间的阅读状况。随着阅读量的增加,梁老师总结出了阅读也有不一样的境界。

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第一境界:孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪

2001年,梁老师作为人才引进来到了海南,当时恰逢第八次课改,学校需要编辑一套校本阅读的古诗词读本,梁老师作为课题组的一员,只能在繁忙中挤出时间读书,从那时起,她就养成了凌晨四点起床阅读的习惯,她读窦桂梅于永正、贾志敏、王崧舟等等名家的书,从中汲取极大的能量。

为了心中的桃花源,梁老师努力拒绝着朋友同事的邀请,始终信奉鲁迅那句“生活太安逸了,工作终将被生活所累”这句话,过起了半床明月半床书的日子。终于,皇天不负有心人,那一年,梁老师参与的课题获得了国家级二等奖,那是一个年轻的语文教师能看到的最高的奖励,在这个奖励里,有梁老师孤舟独钓的缩影。

第二境界:采菊东篱下,悠然见南山

梁老师尝到了钻研的甜头后,便一发不可收拾,她的案头,不仅添置了小学特级教师的书,更是增加了中学的《王君讲语文》、黄厚江的《享受语文课堂》、陈日亮的《如是我读语文教学文本解读个案》……还有王荣生的系列丛书《参与式语文教师培训资源》《语文教学内容重构》、钟启泉主编的新课程学科教学论丛书《语文课程与教学论》……小学大师的课,让梁老师更多看到的是这些名师的教学艺术;中学语文老师的书,让她看到了更高深的思维,触摸到了不一样的教材解读和思考。梁老师经常由小学看到中学,便有了一种超然物外的感受。

为了备战2007年的全省语文教学观摩大赛,梁老师听吴忠豪教授评课,品悉教授从教课文到教语文,跟着闫学进行小学语文文本解读,聆听着赖瑞云《文本解读与语文教学新论》,特别是参加过全国大赛后,梁老师胸中突然有采菊东篱下,悠然见南山之豁然。

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第三境界:会当凌绝顶,一览众山小 

2008年,梁老师有幸参加了全省骨干教师上海跟班培训。在上海,梁老师认识了真正的读书引路人高老师,随着高老师的指导,少了一份急功近利,多了一份读书人的温良。梁老师开始读朱良志中国美学15讲,读钱里群等人合著的《名家60讲——语文课上的文学》,读林清玄的《菩提十书》,吴亮奎的《小学语文教学设计问题与方法》,最终喜欢上叶嘉莹的《爱上古诗词的九堂课》,并将古诗词教学作为自己课堂研究的一个方向。多年来,从最初的《送元二使安西》,到《长相思》,《古诗词三首》到《西江月·夜行黄沙道中》,从最初的把一首诗读厚,到读出“音乐中的古诗词,图画中的古诗词,生命中的古诗词”三部曲,梁老师也从一名教学能手,成长为省小学语文特级教师。一路的磨砺,一路攀爬,梁老师慢慢发现,自己越来越渺小,读的书越来越杂……有些书可能读过只记住一句话,有些书读了还想读,如果天堂真的就是图书馆的模样,梁老师已经触摸到了幸福的味道。

第四境界:欲穷千里目,更上一层楼

梁老师说,读书是最好的修行。读书要往上读,读“源头书”是真谛。最初教学,梁老师要求所有学生必须按照既定要求做,有时候难免会彼此受伤,直到有一天,她读到孔子的“因材施教”,心中突然释怀,从此学生在梁老师眼里不再是一个个待改进的孩子,而是一个个有特色的天使。“有教无类”“不愤不启,不悱不发”, 坚持以人为本,追求人的全面和谐发展,兼顾人的个性发展成为梁老师教育的指南。

梁老师读《陶行知教育文集》,先生的“生活即教育”、“社会即学校”、“教学做合一”等生活教育理论,引领她的课堂走向民主、开放、密切结合生活实际;读《学记》《爱弥儿》《民主主义与教育》《理想国》《教育哲学》等等,从农业社会和工业文明不同的视界,提升了她对教育的认知。梁老师的课堂逐渐呈现出“雅、趣、活、实”的风格,班级管理更加顺畅了,学生语文综合素养得到了充分的滋养。

梁老师说,当我们开始敬畏生命,尊重学生,敬畏自己的工作,教育就成了一生的事业。无数先哲告诉我们,做一个有思想的教育者,才是真正的教育者。最后,梁老师寄语同学们好好读书,好好成长,开卷总是有益。

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Part.03

嘉宾致辞

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陈平殿老师在致辞中表示,非常钦佩陈智慧老师作为天涯书香读书会的阅读推广人,能够长期坚持做讲座,给同学们带来美的享受。

陈平殿老师还倡导理科生也要阅读,如今的科技发展日新月异,需要不断地阅读,更新理念才能跟上时代的步伐。陈老师举了马斯克、爱因斯坦的例子,嘱咐同学们在学习科学知识的同时,不要忽视人文素养的提升。

陈老师还谈到,如今到图书馆借书的人少了,这对图书馆来说是一种悲哀,而对社会来说却是一种进步,人们可以从手机、平板、电脑等多种渠道阅读。这样的变化有好有坏,好处在于大家想读书时不一定要从图书馆来借书,阅读变得更加便捷;而令人担心的是信息量大了之后应该如何选择的问题,很多人的注意力也因此变得不够集中,缺乏深度阅读。最后,陈老师希望同学们以后多到图书馆来看书、荐书。

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Part.04

读书沙龙

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一、邢维燕老师分享

邢维燕老师和同学们分享的书籍是《班级管理课》。这本书分为上下篇,上篇事无巨细地讲到了开学前的准备工作,如何引导老师操作等。下篇从班级组织机构、班级体制、班干部培养的几个方面进行阐述。

邢老师坦言,从这本书中获得了不少的经验,在班级常规工作中安排人人有事做,事事有人做,分的岗位越多,学生锻炼的机会就越多。在收作业这一块,安排每四个人为一个小组,组长每天负责收作业,填写登记表汇报给老师,老师再和家长沟通。在行为习惯培养方面,上课前桌椅摆放整齐,排队做到“快、静、齐”。当班级获得荣誉或者孩子得到奖励时在家长群及时表扬,增强孩子的集体荣誉感和树立孩子的自信心。当孩子在校发生矛盾时,要及时和家长取得联系,避免孩子表达不到位先入为主引起家长的误会。最后,邢老师希望大家在班主任管理这方面遇到问题时,能够打开这本书寻找答案。

二、符文瑜老师分享

符文瑜老师说,当老师如果不当班主任是一种遗憾,所以她推荐了《做最好的班主任》这本书。梁老师谈到,她刚毕业不久时在一所私立学校任教,由于一些矛盾,被家长指着鼻子骂,这件事一直是她的心结。而她从这本书中找到了答案,书中写道“当班主任要有宽阔的胸襟,懂得及时调整自己的心理状态:对领导的评价要冷静;对同事的议论要宽容;对家长的评价要平和;对孩子的意见要豁达。”正是书中的循循善诱,让符老师打开了多年的心结。

符老师还谈到班主任要学会站在孩子的角度思考问题。符老师举了一个令人印象深刻的例子,在近期排练六一节目时,有个小男孩站在舞台上玩弄电线,符老师发现后准备更换人选,没想到小男孩哭着说平时被叫家长都是因为处理他违反纪律的事情,这一次爸爸来学校是看他表演的,他因此很兴奋才会到处乱动。符老师知道后给小男孩做思想工作,教导他认真排练。最后,这个小男孩成为了舞台上最炫酷的一颗明星。符老师说,老师有多相信孩子,孩子就有多优秀。

三、李娜老师分享

李娜老师推荐了《德育从心灵开始》这本书,书中展示很多真实的案例,与现实生活息息相关。李老师特别提到了后进生也能成为得力干将这个案例,给同学们讲了一个后进生成为班干部后努力提高成绩,重视集体荣誉,最后成为同学们榜样的例子。

李老师还分享了自己错放《同步练》却误会是调皮的学生故意藏起来的小故事,当她意识到自己的错误,第一时间跟同学们道歉,并告诉大家要信任学生,老师也要知错就改,成为孩子们的榜样。

四、杨彤老师分享

杨彤老师推荐的书籍是王崧舟老师的《爱上语文》,这本书从古诗词经典篇目讲起,系统阐述了学习语文的教育理念,其中的语言、说理、事例等,一点都不枯燥,非常鲜活有力,可以令人深深地感受到语言之美,语文之美。

杨老师平时会在班级里开展阅读分享活动,结束之后做成每篇发送到家长群,深受家长们的欢迎。还有就是利用碎片化的时间带领学生学习《千字文》,让学生爱上语文。

我们所有人是一个生态共同体,文化共同体,中华文化是我们共同的精神家园,塑造了我们中国人的集体人格,如果不知道撷取哪一朵浪花,那就从《爱上语文》这本书开始。

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Part.05

提问环节

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问题一:有同学说到《局外人》的内容十分荒谬,因此自己读得不够深刻,而且并不赞成作者的观点,我们应该尊重作者,继续读他背后的书籍,还是应该坚持自己的看法呢?

梁老师认为,选书的时候要用自己的价值观来选择适合自己阅读的书。读哲学类的书籍,可以让思想变得更加深刻;读美学类书籍,可以让思想变得纯洁;读专业类的书籍,令工作变得轻松。

万一读到和自己观点不一致的书,做法可以一分为二,如果以后从事这方面的研究,可以深究作者背后的书;如果只是当做茶余饭后的消遣,那么就要坚守自己的观点和理论,这本书只是生活的佐料。

问题二:有同学问梁老师如何才能成为一名合格且优秀的老师?

梁老师说,同学们跨入师范类大学的大门,就已经迈出了成为老师的第一步,为以后的工作确立了风向标。如果从面试官的角度来看,梁老师认为这位同学的形象很优秀,符合当老师的气质,同时也表扬了她很好学,在下面听讲时态度认真,而且有意愿上来提问。

梁老师叮嘱同学们要读专业圈子里大咖的书,站在前人的肩膀上才可以看得更远,大咖的书读多了,也就从模仿走向实践。要读实践类、班级管理类、教育哲学的书,它们让我们在专业的道路上走得游刃有余。

问题三:还有同学问到,如何才能将哲学类的书籍读得更深刻?

梁老师回忆起了住院时期那段比较灰暗的时光,为了使心里安静下来,她开始慢慢咀嚼哲学类的书,将理论和生活相连接。哲学类的书籍对我们的人生观、价值观的塑造有重要的作用,同学们可以上网搜来阅读。

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Part.06

现场总结

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陈智慧老师在总结中谈到,以前的讲座是一个老师在讲,现在是一群老师在讲,非常喜悦地看到一个团队的力量是成倍地增加的。

陈老师首先提到了符老师的阅读案例。符老师已经找到了好学校里面的好岗位,而她在面对别人的投诉,能够从阅读中找到答案,说明她的心中仍然有追求,是阅读成就了她。如果同学们感到焦虑,找工作有困难,80%的原因是书读得不够,要对自己进行反思和追问。

陈老师有一双善于发现美的眼睛,她发现了梁老师身上很多的闪光点:

梁老师会说会唱,多才多艺。只有多才多艺的老师,才能培养出多才多艺的学生、多才多艺的家长。

梁老师将古诗词和现代的生活结合起来,具有世界眼光。她读人类文明的经典,能够带领学生燃起阅读之火。

梁老师能以学生为本,提问时走到他们的身边去,营造良好的氛围感,值得中学老师、大学老师学习。

梁老师文采斐然,博客写得很好,讲课也有深度……

陈老师非常提倡梁老师说的要读根本书籍,她说,人的一生最多只能读两千多本书,比读书更重要的是读什么样的书。陈老师给同学们推荐了美国常青藤名校图书阅读综合排名前十名的书籍:《理想国》《利维坦》《君主论》《文明的冲突》《风格的要素》《伦理学》《科学革命的结构》《论美国的民主》《共产党宣言》《政治学》,希望同学们能够好好阅读,拓宽视野。

最后,陈老师说,读书是最好的营养品,希望读书会的热情能够影响同学们,点燃阅读的星星之火。

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Part.07

关于书香

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书香(海南)文化传媒有限公司(以下简称“书香传媒”)是为打造海南特色文化精品、助力建设书香海南而创建的高品质文化传媒企业。公司“记录海南发展,助力书香中华,为时代创生思想财富”

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