  北京市大兴区红太阳幼儿园 学家庭教育 做智慧家长 家庭教育促进法    part 01:线上课堂  “父母是孩子的第一任老师”，家长作为幼儿园教育的参与者、支持者、合作者，在幼儿的成长中起着重要的作用。为深入学习贯彻关于注重家庭家教家风建设的重要论述，扎实推进执行1月1日颁布的《中华人民共和国家庭教育促进法》，大力传播科学的家庭教育理念与知识，并引导家长关注青少儿的习惯培养和心理健康。 我园特邀请全国十四五课题“家校社协同育人课题组”，于3月10日开展了《家校社协同育人》线上家庭教育公益直播课堂。     课堂围绕幼儿心理健康辅导的方法、如何跟幼儿有效沟通及如何更好的进行家园合作三点向家长进行宣讲。引导家长树立正确的观念，在重视幼儿身体健康的同时，更要高度重视幼儿的心理健康。 通过培训，让家长深刻意识到关注幼儿心理健康的重要性。  教育不是老师一个人的舞台，而是家园沟通、理念共建的过程。教育孩子就像牵着一只蜗牛在散步，和孩子一起走过他们的孩童时代，是给孩子们最好的成长礼物。 part 02:什么是家庭教育 什么是家庭教育？ 家庭教育是指父母或者其他监护人为促进未成年人全面健康成长，对其实施的道德品质、身体素质、生活技能、文化修养、行为习惯等方面的培育、引导和影响。 家庭教育的根本任务 家庭教育以立德树人为根本任务培育和践行社会主义核心价值观，弘扬中华民族优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化，促进未成年人健康成长。 家庭教育的建议 ①亲自养育，加强亲子陪伴。 ②共同参与，发挥父母双方的作用。 ③相机而教，寓教于日常生活之中。 ④潜移默化，言传与身教相结合。 ⑤严慈相济，关心爱护与严格要求并重。 ⑥尊重差异，根据年龄和个性特点进行科学引导。 ⑦平等交流，予以尊重、理解和鼓励。 ⑧相互促进，父母与子女共同成长。 ⑨其他有益于未成年人全面发展、健康成长的方式方法。 哪些事情不能做 未成年人的父母或者其他监护人不得因性别、身体状况、智力等歧视未成年人，不得实施家庭暴力，不得胁迫、引诱、教唆、纵容、利用未成年人从事违反法律法规和社会公德的活动。 家长不依法履行家庭教育责任，要承担什么法律责任？ 未成年人住所地的居民委员会、村民委员会、妇女联合会，未成年人的父母或者其他监护人所在单位，以及中小学校、幼儿园等有关密切接触未成年人的单位，司法机关在办理案件过程中，发现未成年人存在严重不良行为或者实施犯罪行为，或者未成年人的父母或者其他监护人不正确实施家庭教育侵害未成年人合法权益的，发现父母或者其他监护人拒绝、怠于履行家庭教育责任，或者非法阻碍其他监护人实施家庭教育的，应当予以批评教育、劝诫制止，必要时督促其接受家庭教育指导。构成违反治安管理行为的，由公安机关依法予以治安管理处罚；构成犯罪的，依法追究刑事责任。 受委托照护未成年人的，不依法履行家庭教育责任的，也将承担上述法律责任。 part 03:正确亲子沟通 对于家长而言，处理孩子的情绪，比处理事情更加重要。当你接纳孩子的时候，孩子就愿意配合你。而处理好孩子的情绪，就需要父母做好倾听者和理解者的角色，帮助孩子把坏情绪疏导出来，再进行教育，这样的做法，才会让孩子获得成长。因此，从小让孩子学会控制情绪十分重要！ 多一些耐心 家长要多倾听孩子，说说心里的话，特别是年龄小不会表达的孩子，他们往往就是通过哭闹来抗议。多一些耐心去观察、多一些耐心去倾听，就会及时地发现孩子存在哪些心理问题。 多一些沟通 对于孩子不良的反应和行为，父母之间要多沟通，教育孩子的方法保持一致，这样孩子才不会出现双重性格。对于孩子的心理疏导，不可以一方严厉、一方宠溺，这样是不利于孩子的心理健康朝良性方面发展的。 多一些鼓励 家长不要以命令、谩骂、批评等方式去教育孩子，孩子的心理出现了状况，是肯定有其背后的原因，在这个非常时期，无论是大人还是孩子都是承担着一些心理压力的，对于孩子要多一些鼓励、关爱、呵护，才有利于形成孩子心理的健康状态。 多一些关爱 家长只有走进孩子心里的世界，才会发现他们真正需要的是什么，因为各种原因对于孩子疏于管理的家庭，要更多注意孩子的行为和心理变化，多一些了解就会让孩子多得到一些关爱。 part 04:培养良好的心理健康 耐心倾听幼儿 家长以朋友的身份平等与幼儿沟通，倾听幼儿的心声，避免用指责或命令式的语气来对待幼儿。希望家长从内心尊重幼儿，对幼儿像成人一样给予尊重。 修正对幼儿的期望 不要总是要求幼儿按照大人的心意去生活，幼儿也有自己的想法和他自己想做的事，因此同幼儿协商，共同找出好的解决方法，有利于孩子的成长。 丰富幼儿的社会交往 交往与沟通、分享与合作是幼儿生存和发展所必需的品质。作为家长，要创造条件和机会，鼓励幼儿参加体育活动和丰富多彩的社会活动，让幼儿在活动中释放消极的情绪，培养自信心，发展兴趣爱好，提升交往能力，丰富他们的内心世界，塑造健全完美的人格。 part 05:心理健康教育途径 日常生活教育 幼儿心理健康教育可以在日常生活中对幼儿的教育和行为指导而实施，也可以结合健康、社会、体育、语言、常识、计算、音乐、美术等不同方面的教育活动影响儿童，还可以通过家园合作实施形成心理健康教育。 家园同步共同教育 家庭是儿童生活初级社会化的场所。教育的一致性要求幼儿园教育与家庭教育必须协调同步，才能得到预期的教育效果。家园同步是实施幼儿心理健康和社会适应教育的重要途径。 家是每个孩子起航的地方， 也是孩子回归时， 最温暖的港湾。 让我们一起努力， 共同为孩子的健康成长保驾护航。 |
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