  教材分析
教学目标与核心素养
教学重难点 1.重点：当代世界和平与发展的具体问题与面临的机遇、挑战 2.难点：解决全球性问题的主要途径、构建人类命运共同体的意义 课前准备 1.利用网络资源进行前期课前准备，提出问题请教师有目的性地准备课程资料。 2.学生课前预习，查阅相关背景资料，搜集有关资料。  教学过程 【课堂导入】 通过相关图片，导入本课学习。
请同学们观察上面两幅图片，大家思考一下，这两幅图片反映了当今世界什么样的时代潮流？对！和平发展合作共赢的时代潮流。那么，当今世界各国应该如何实现和平发展、合作共赢呢？这些正是我们这节课所要探讨的主题。 【讲授新课】 和平与发展的时代主题 问题情境 请同学们结合教材内容及所学知识，指出当今世界和平与发展的时代主题的确立依据何在？ 自主学习 1．确立依据 (1)二战结束后，尽管发生冷战和多次局部战争，但没有发生新的世界大战，一些局部冲突也得到政治解决。 (2)长期和平的国际环境，世界经济、政治、社会、科技、文化等各方面都获得惊人发展，极大改变各国和整个世界的面貌。 (3)二战后亚非地区的殖民地或半殖民地独立和发展，发展中国家在世界经济、政治生活中正在发挥越来越重要的作用。 问题情境 请同学们结合教材内容及所学知识，指出和平与发展的关系如何？有何制约战争的因素？ 自主学习 2．和平与发展的关系 (1)和平是指世界的总体和平，发展是指世界的繁荣与发展。 (2)和平是发展的前提，发展是和平的保障，两者相辅相成。 3．制约战争的因素：人类进入21世纪，世界多极化继续发展，经济全球化不可逆转，全球和区域合作方兴未艾，各国之间的相互依存日益紧密。 图片情境
合作探究 当今世界的两大主题 史料一 发展中国家与发达国家人均国内生产总值比较表
——《1994年世界发展报告》
人类发展面临的问题 问题情境 请同学们结合教材内容及所学知识，指出当今世界在发展的方面面临哪些问题？ 自主学习 1．发展方面 (1)世界经济增长的动力依然不足，发达经济体需求萎缩、经济复苏乏力对新兴市场国家和发展中国家影响巨大。 (2)南北差距和贫富分化日益严重。全世界最富有的1%人口拥有的资产占人类财富总量的近40%,而最贫困的50%人口拥有的资产仅占人类财富总量的1%。 图片情境
问题情境 请同学们结合教材内容及所学知识，指出当今世界在和平与安全方面面临哪些问题？对此有何认识？ 自主学习 2．和平与安全方面 (1)地区热点问题此起彼伏，如阿以争端、叙利亚内战等等。 (2)核扩散、恐怖主义、网络安全、重大传染性疾病、跨国刑事犯罪、生态环境恶化、气候变化等安全威胁持续蔓延。 (3)海洋权益和极地资源争夺等日趋激烈。 (4)霸权主义和强权政治依然存在。 3.认识：没有哪一个国家能够独自应对这些挑战，也没有哪一个国家能够退回到自我封闭的孤岛。
在合作共赢中促进全球共同发展 问题情境 请同学们结合教材内容及所学知识，指出解决全球性问题的途径有哪些？ 自主学习
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问题情境 请同学们结合教材内容及所学知识，指出全球治理的中国方案有哪些？ 自主学习
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视频情境 播放视频——构建人类命运共同体
【课堂小结】
点个在看你最好看 |
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来自： 当以读书通世事 > 《078-历史（初、高中）》
