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通过“人教云教研”，5月10日晚7：30——8：30，我聆听了部编版主编温儒敏教授的讲座——《遵循课标精神 尊重教学学情 用好统编教材》，享受了一场知识盛宴。
温教授很是自谦，一再强调这不是高高在上的讲座，这是在和老师谈心，交流看法，互相切磋。语气温和，表达清晰，接地气，没有拗口艰涩的生僻词汇，全是站在老师的角度，帮我们梳理如何看待课标，如何与实际教学结合，用好统编教材。温教授首先谈到，课改不是新名词，是改良，不是颠覆，不是推倒重来，而应该守正创新。不应该对过去的教材全盘否定，应该理性看待，辩证看待。一定要结合实际，稳步推进。接着，温教授告诉我们，语文教学根本任务是立德树人，以文化人，要注意润物无声地进行，不可过分地，刻意地，贴标签地教化。“学习任务群”是一个新概念，是和国际接轨的产物，其实就是我们熟悉的学习内容，或者说是教学内容，只不过是更加强调设计情境，提倡伙伴式学习，还需要不断摸索，在实践中落实，检验，调整。说到“整本书阅读”，温教授提议要轻松一些，以培养阅读兴趣为主，不指定，不搞形式，不用非得抄笔记，写感受，那样繁杂会抹杀阅读的积极性。最后，温教授说他不赞成“大单元”“大情境”的提法，这和“单元、情境”没有本质区别，为什么加一个“大”字呢？这会加重一线老师理解上的费解和负担。听温教授的讲座，不是脱离实际，极左极右，而是层次分明，娓娓道来，这就是大师风范，不故弄玄虚，让我们听得很明白。我听过好多所谓的专家解读课标，他们为了显示自己的高度，专门搞一些生僻词汇，说一些似是而非的观点，就搞不清楚他想说什么。有句古话说的好：一瓶不响，半瓶晃荡。”真是形象的比喻。搞学术研究者，都应该像温老如此朴实，接地气。这是我们一线老师的福音。
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