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“我不在乎！好像没什么大不了！”这是小W同学转述小Z同学的话。“他没有具体说什么，只是说，昨天发生的事，看到了老师及家长的处理后，自我感觉没有那么严重。”小W说。这个情况，在今天找小Z等同学进一步了解时，从他那个样子，我就知道他肯定会这样想的了。我不由感叹，现在的孩子，他们大多会在乎“我在乎有没有手机玩；我在乎自己是否玩得开心。”他们不知道，在处理这件事，家长的担心、家长的挂念、老师的忙碌。“我不在乎”其实就是一种消极的态度，这种观点是错误的。“现在的孩子怎么了？”在办公室，同事们谈论的现在的孩子“不在乎”现象：座位满是垃圾，不在乎；作业不完成，不在乎；衣服脏了、臭了，不在乎；值日扫地，还有一个角落没有打扫干净，不在乎。名师李镇西曾发文：为什么你累死，也教不出内驱力强的孩子？观之，对照之，我们发现，不在乎的孩子大多是没有内驱力的孩子，这些孩子大多是不爱读书的。想到我们班的几个孩子，他们的课外活动时候里，心思大都想着如何玩，如何玩出花样上，问他们近期读了什么书，大多是一脸的懵然：书有什么好看的。读书，有三重境界：第一境界：书到用时方恨少；第二境界：书山有路勤为径；第三境界：腹有诗书气自华。“书到用时方恨少”出自《警世贤文》，下句是“事非经过不知难” 。孩子们没有经“事”，所以有一些“智”是没有习得的。但，读书尤其是读史可以使人明“智”。“书山有路勤为径”，下一句是“学海无涯苦作舟”。这是唐代韩愈的治学名言，其义为：读书如登山，到达学问的峰顶没有捷径可走，只有靠不畏艰险的攀登。“腹有诗书气自华”语出大文豪苏东坡，比喻只有饱读诗书，学有所成，人的气质才会光彩照人。“三境界”串起来也是一个发现问题、解决问题、实现目标的过程。 文字丨张树驹 编辑丨叶美玲 审核丨张树驹名班主任工作室
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