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来自一则家长的提问：
里面有两个问题，我先回答第一个问题： 孩子丢三落四，忘记作业怎么办？ 其实不仅是家长，连我们老师都是很头痛，一些孩子老是忘带东西。 特别是最近已经进入期末复习阶段了，需要携带的资料相对较多，一上课，总有一些孩子资料是不带的，问问孩子，孩子说找不到，或者说忘在家里了。 老规矩，我就直接上方法。 这里我啰嗦一句，这几年，我都在我这个小号上答复一些家长的提问，按照正常答复流程，开始肯定需要分析原因，再根据原因提出假设，最后才是一些落地方法。 不过，大家可能也发现了，我的答复一直以来都是直接上方法，并且方法也是用几个小点展开。 为什么会这样。 最重要的原因，其实我每天能够写作的时间并不长，大约40-60分钟左右，每次字数大约在1000-1500左右。思来想去，答复文章，就直接上核心内容——方法。 不过除了一些方法，我可能也会重点讲一些思考角度。 好了，开始。 1、家长不要包办。 有些孩子为什么总是养不成自己的东西自己整理，总是不知道要把自己的东西带着。 一个很重要的原因，背后有”勤劳“的家长，每一次上学都会帮孩子准备好。 家长越准备，孩子自己准备的能力就越弱。 孩子觉得，没关系，反正我爸爸妈妈会帮我整理的。 还有不断地提醒，其实也是让孩子自我放弃。 不知道大家有没有发现，这样一个事情，你早上定很多闹钟，你迟到的可能性会大大提升，原因就在于你的潜意识里面，想着那么多闹钟反正会提醒我的，我再多睡一会没关系。但是只有一个闹钟，或者没有闹钟，或者第二天有很重要的事情，大概率上你会早早起来。这个不是闹钟要你起来，是你自己把自己叫醒。 回到家长提醒孩子记得带自己东西这件事情上，道理也是一样的。 家长的多次、反复提醒，反而会削弱孩子整理的内驱力。 孩子的潜意识中会这样想： 没关系的，我自己不记得没关系的，爸爸妈妈肯定会在边上提醒我。 所以一开始家长就要放手。 特别是孩子刚刚入学，一定让孩子自己整理。 别拍孩子整理不好，都是有一个过程的。 孩子东西没带，就让给孩子自己承担后果。 老师会批评的。 同时，孩子自己东西没也没有办法完成一些学习任务，自己也会觉得很麻烦。 孩子自己没有做好，最好的提醒方式不是来自于家长的唠叨，而是来自于真实事件的“教训”。 所以在培养孩子带好自己东西这件事情上。 家长要有两种意识： 第一，就是学会放手，别插手，让孩子自己整理。 第二，就是让孩子自己承担后果。 今天先写到这里。 明天我具体写，家长可以用三个非常具体的小步骤，来帮助孩子培养自主整理的习惯。 预告：暑假来临，丁爸正在打磨自己的第一个付费课程《小学生家长成长营》，可能先会出第一辑，共10讲，主要以视频方式呈现，到时会在这个公众号以定期连载的方式更新。 |
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